Professionalisierung in der Pädagog*innenausbildung für die inklusive Ganztagsgrundschule
Marianne Schüpbach, Simone Dunekacke, Nicole Bellin-Mularski und ihr Team untersuchen, welche Qualifizierungen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte für die Arbeit in Ganztagsschulen benötigen
11.09.2026