Genome Editing beruht auf verschiedenen biochemischen Methoden, die es erlauben, in das Erbgut eines Lebewesens künstlich einzugreifen, dessen genetischen Code zu verändern und somit dessen Merkmale zu beeinflussen. Neben der Anwendung bei Pflanzen und Tieren wird auch der Einsatz beim Menschen diskutiert. Einige Forscherinnen und Forscher stellen in Aussicht, mithilfe der Biotechnologie Erbkrankheiten behandeln zu können, Risikofaktoren für Krankheiten wie HIV oder Krebs zu minimieren und bestimmte Eigenschaften von Menschen zu verändern. Die ethischen Fragen, die Genome Editing aufwerfen, berühren somit viele grundlegende gesellschaftliche Werte und individuelle Rechte, etwa die (reproduktive) Selbstbestimmung, Forschungsfreiheit, Verantwortung, Gerechtigkeit und Solidarität. Eine breite Debatte über diese revolutionäre und höchst kontroverse Technologie erscheint notwendig. Die neue Lernplattform der Freien Universität bietet die Möglichkeit, sich spielerisch, aber anspruchsvoll einen Überblick über dieses komplexe Thema zu verschaffen.

Die Entwicklung des Lernangebots wurde durch einen wissenschaftlichen Beirat begleitet; zu seinen Mitgliedern zählten Vertreter­innen und Vertreter der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, des Deutschen Ethikrats, des Gen-ethischen Netzwerks e. V. und des Instituts für Chemie und Biochemie der Freien Universität Berlin sowie des Museums für Naturkunde Berlin. Ebenfalls beteiligt waren unter anderem der Fachverband Ethik (Landesverband Berlin), der Fachverband Philosophie (Landesverband Berlin/Brandenburg) sowie das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg.