Im Anschluss tauschen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über die Zusammenarbeit der drei Phasen der Lehrkräftebildung aus: Welche Anknüpfungspunkte werden zwischen den Phasen geschaffen? An welchen Stellen sind die Phasen miteinander verzahnt? Wie arbeiten Akteurinnen und Akteure der Phasen miteinander zusammen? Zum Abschluss werden die Absolventinnen und Absolventen des Lehramtsstudiums verabschiedet.

Einige der am Tag der Lehrkräftebildung 2019 präsentierten innovativen Lehr-Lernarrangements wurden und werden im Projekt K2teach entwickelt. In der zweiten Laufzeit der Förderphase liegt der Fokus darauf, die Konzepte, die für Pilotfächer entwickelt und erfolgreich erprobt wurden, stärker und systematisch miteinander zu verzahnen. Sie sollen auf weitere Fächer sowie größere Studierendenkohorten übertragen werden. Zudem soll die Anschlussfähigkeit an die zweite und dritte Phase der Lehrkräftebildung durch eine stärkere Vernetzung und Adaption der entwickelten Konzepte gesichert werden. Darüber hinaus präsentieren Vertreterinnen und Vertreter weitere Projekte und Angebote, die zum Profil der Lehrkräftebildung an der Freien Universität beitragen.

Initiiert wurde der Tag der Lehrkräftebildung mit der Gründung der Dahlem School of Education (DSE) im Sommer 2016. Sie verzahnt die drei Säulen der Lehrkräftebildung – Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik und Fach. Die DSE ermöglicht so die erforderliche interdisziplinäre Zusammenarbeit mit dem Ziel, die aktuellen und künftigen Herausforderungen des Bildungssystems zu meistern, etwa die wachsende Heterogenität der Lerngruppen. Ziel des Tages der Lehrkräftebildung ist es, aus verschiedenen Perspektiven über neue Ideen und Konzepte für die Ausbildung von Lehrkräften zu sprechen und diese im Diskurs gemeinsam weiterzuentwickeln.