„Ein Poetry Slam ist ein Wettbewerb mit Worten, bei dem Menschen selbst geschriebene Geschichten, Dialoge oder andere Texte dem Publikum vortragen“, erklärt Lars Ruppel. Das Publikum stimme per Stimmtafel über den besten Text und Vortrag ab. Es gelte ein Zeitlimit von fünf Minuten. Nicht erlaubt seien Musikbegleitung, Gesang, wechselseitiges Schmähen sowie Kostüme und andere Hilfsmittel. „Was zählt, ist die Wirkung der persönlichen Performance“, sagt Lars Ruppel.

„Beim Praxisschock-Slam können all diejenigen auf die Bühne treten, die ihr Leid, ihre Sorgen, aber auch all die skurrilen Situationen und die blanke Freude am neuen Lehrerinnen- und Lehrerdasein teilen und loswerden wollen“, erläutert Prof. Dr. Petra Anders. Egal aus welchem Fach – alle Texte rund um den Lebensabschnitt „Vorbereitungsdienst“ seien für das Praxisschock-Projekt geeignet. In den Workshops haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit, ihre Präsentationsfähigkeiten zu verbessern und zu lernen, wirksam vor Publikum zu sprechen. In der Vorbereitung auf den Praxisschock-Slam gehen sie konstruktiv mit der eigenen Kreativität um oder entdecken sie womöglich ganz neu: In Workshops werden Techniken vermittelt, wie eigene Erfahrungen beschrieben und performt werden können und wie die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diese Techniken auch im eigenen Unterricht anleiten können.

„Rund um das Projekt zum Praxisschock soll außerdem ein Netzwerk von angehenden Lehrkräften, zukünftigen Kolleginnen und Kollegen, Fort- und Ausbilderinnen und Ausbildern sowie Persönlichkeiten aus der kulturellen Praxis entstehen“, sagt Prof. Dr. Petra Anders. Dieses Netzwerk könne die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Bereich Schule weiterbringen, etwa im fächerübergreifenden Austausch und bei der Planung außerschulischer und schulischer Projekte sowie als Erfahrungsaustausch. „Schreiben, Vorlesen und Präsentieren sind Fähigkeiten, die zum lebenslangen Lernen gehören und zeitlebens geschult und immer wieder neu angeregt werden sollen“, bestätigt Lars Ruppel. Performance, das heißt das sinngestaltende Vorlesen und Vortragen, sei eine Fähigkeit, die für alle Lehrkräfte von der Grundschule bis zur Oberstufe relevant sei. „Lehrkräfte sind Schreib-, Lese-und Sprachvorbilder für alle Schülerinnen und Schüler“, betont Prof. Dr. Petra Anders. Für sie sei das Performance-Projekt ein Teil der Professionalisierung der Berliner Lehrkräfte: Denn wer mit Verve vorliest, vorträgt und selbst ausgedachte Geschichten erzählt, sei das beste Vorbild.

Zeiten und Ort der Workshops

• Workshop 1: Poetry Slam als Unterrichtstool
  15. Februar 2017, 17.00 – 20.00 Uhr
  Mit Petra Anders
• Workshop 2: Schreibanlässe finden – Schreiben anleiten
  13. März 2017, 17.00 – 20.00 Uhr
  Mit Lars Ruppel
• Workshop 3: Kreatives Schreiben
  18. Mai 2017, 17.00 – 20.00 Uhr
  Mit Petra Anders
• Workshop 4: Präsentieren und Performen
  30. Juni 2017, 16.00 – 18.00 Uhr
  Mit Lars Ruppel

Grips Theater Podewil, Klosterstraße 68, 10179 Berlin. U-Bahnhof Klosterstarße (U2)

Zeit und Ort der Abschlussperformance

• Freitag, 30. Juni 2017, um 20.00 Uhr
  Grips Theater Podewil, Klosterstraße 68, 10179 Berlin. U-Bahnhof Klosterstraße (U2)
  Ticketverkauf: Grips Theater Berlin, http://www.grips-theater.de