Welche wirtschaftliche Bedeutung hat der Flughafen BER für die Region? Sind automatische und fahrerlose U-Bahnen sicherer und schneller? Und wie berechnet man den besten Fahrplan für Busse und Bahnen? Diese und andere Fragen bearbeiteten die Berliner Abiturienten. Die faszinierendsten und am meisten überzeugenden Antworten zeichnete eine Jury der Freien Universität aus. Prämiiert wurden nicht nur das Ansammeln und Wiedergeben von Wissen aus den Lehrbüchern, sondern vor allem das Experimentieren und die kritische Auseinandersetzung mit den praktischen Versuchen.

Die Preise sind in jedem Fach dotiert mit jeweils 600 Euro für den ersten Platz, 400 Euro für den zweiten Platz und 200 Euro für den dritten Platz. Zudem erhalten die Schulen und Gymnasien der Erstplatzierten einen Sachpreis in Höhe von rund 100 Euro als Anerkennung für die Betreuung durch die jeweiligen Fachlehrer. Dr. Reinhard Schneider, Vorstandsvorsitzender der Dr.-Hans-Riegel-Stiftung, und Professor Volkhard Nordmeier, Leiter des Zentrums für Schulkooperationen der Freien Universität Berlin, übergaben die Auszeichnungen.

Ziel der Stiftung ist es, junge Talente im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich zu fördern, frühzeitig den Kontakt zur Hochschule herzustellen und auf Fördermöglichkeiten hinzuweisen. Außerdem wird durch diesen Wettbewerb der Austausch zwischen den Bildungsträgern Schule und Universität unterstützt; begabte Schüler werden so besser gefördert.

 

Die diesjährigen Preisträger sind:

Geographie

1. Platz: Felix Thoma von der Herder-Oberschule mit dem Thema „Der Integrale Taktfahrplan (ITF) – Lässt sich das erfolgreiche Schweizer Modell auf Deutschland übertragen?“

2. Platz: Carola Geitner vom Werner-von-Siemens-Gymnasium mit dem Thema „Inwiefern sorgt die touristische Nutzung alpiner Skigebiete für eine nachhaltige Zerstörung natürlicher Ressourcen?“

3. Platz: David Winkelmann von der John-F.-Kennedy-Schule mit dem Thema „Flughafen Willy Brandt (BER) – Eine Erörterung der wirtschaftlichen Signifikanz des BER für das Umland aus wirtschaftsgeographischer Sicht“

 

Mathematik

1. Platz: Lukas Kemmler von der Beethoven-Oberschule mit dem Thema „Sind komplexe Zahlen in der Physik hilfreich oder sogar notwendig?“

2. Platz: Antonia Hoppe vom Goethe-Gymnasium mit dem Thema „Vor welchen Problemen sah sich Cardano bei der Lösung kubischer Gleichungen gegenüber?“

 

Physik

1. Platz: Nils Engler und Edgar Schubert von der Beethoven-Oberschule mit dem Thema „Aktive galaktische Kerne – Weshalb spielen AGN (active galactic nuclei) in der astrophysikalischen Forschung eine so bedeutende Rolle?“

2. Platz: Lukas Grätz von der Marie-Curie-Oberschule mit dem Thema „Automatische U-Bahnen – eine gute Alternative zu konventionellem U-Bahn-Betrieb?“

3. Platz: Kevin Klinik von der Gustav-Heinemann-Schule mit dem Thema „Die Pioneer-Anomalie: Warum ist sie ein Fall für die Thermodynamik?“