Zu Beginn der Lehrveranstaltungen sollten die Studierenden zunächst die Möglichkeit erhalten, sich relevantes Wissen und praktische Methoden der Fachwissenschaften und der Fachdidaktik anzueignen. Dazu können (Expert*innen-)Vorträge, Leseaufträge und eine Literaturübersicht dienen, aber auch das Vorstellen verfügbaren Materials (etwa für Experimente) und Möglichkeiten der Einbindung in Lernumgebungen. Prinzipiell denkbar ist auch ein LLLS-Konzept für nicht-fachspezifische Konzepte, wie beispielsweise der Sprachförderung oder Querschnittsthemen.