Diversity und Sexuelle Vielfalt nehmen mittlerweile auch im Rahmenlehrplan der Länder Berlin und Brandenburg als fachübergreifende Themen eine prominente Rolle ein. Bisher existieren jedoch kaum Unterrichtsmaterialien für diesen Bereich. Wir wollen uns zunächst mit den theoretischen Hintergründen und deren allgemeinen Implikationen für die Unterrichtspraxis beschäftigen. Dabei werden wir uns unter anderem mit folgenden Fragen beschäftigen: Ist Unterricht geschlechter- und diversitätssensibel zu gestalten, ohne auf essentialisierende Kategorien zurückgreifen zu müssen? Wie könnte ein solcher Unterricht aussehen und welche Rolle spielt die Lehrkraft dabei? Anschließend soll es um fachspezifische Fragen gehen. Auf Grundlage der Theorie werden wir bestehendes Unterrichtsmaterial analysieren und mögliche Umsetzungen diskutieren. Was ist bei spezifischen Fächern zu beachten? Was kann welches Fach beitragen?
Bringen Sie gerne eigenes Unterrichtsmaterial mit, welches wir in der Gruppe analysieren können.

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