Bis heute gilt das BMC als Musterbeispiel einer selbstverwalteten und selbstversorgenden Hochschule. Gegründet wurde es mit dem Anspruch, eine lernende Gemeinschaft zu sein, deren Reformansätze und Erziehungsmethoden über die übliche Unterrichtspraxis an Universitäten hinausgehen sollten. Zahlreiche bedeutende Persönlichkeiten wie die Bauhaus-Künstler Josef und Anni Albers, der Architekt Walter Gropius, der Komponist John Cage, der Tänzer und Choreograf Merce Cunningham sowie der Maler und Grafiker Robert Rauschenberg lernten und lehrten am BMC.

Die Idee der Kuratoren Prof. Eugen Blume, Leiter der Nationalgalerie im Hamburger Bahnhof, sowie Dr. Gabriele Knapstein, Ausstellungsleiterin und Kuratorin im Hamburger Bahnhof, zur Ausstellung entwickelte sich mit Blick auf Werke von Cy Twombly und Robert Rauschenberg aus der Museumsammlung, die Anfang der 1950er Jahre am BMC entstanden sind. Diese sowie weitere Arbeiten namhafter College-Dozenten und Absolventen werden in der Ausstellung präsentiert. Zudem geben zahlreiche Objekte wie Web- und Keramikarbeiten und fotografische Dokumente sowie die von der Hochschule veröffentlichten Publikationen einen Einblick in die Arbeitsweise dieses Instituts und das Leben auf dem Campus. Während der Laufzeit der Ausstellung führen Studierende verschiedener Hochschulen unter dem Titel „Performing the Black Mountain Archive“ (Leitung: Prof. Arnold Dreyblatt) Archivmaterialien in Form von Lesungen, Konzerten und Performances auf. Mit der Präsentation in der Kleihueshalle des Hamburger Bahnhofs wird das BMC als erfolgreiches Modell einer disziplinenübergreifenden Praxis in Deutschland erstmals in einer musealen Ausstellung präsentiert.

Die Internetplattform Black Mountain Research stellt ein experimentelles Forum des gemeinsamen Arbeitens, Schreibens, Archivierens und Sich-Austauschens von Studierenden, Wissenschaftlern, Künstlern und Kuratoren aus den unterschiedlichen Institutionen und beteiligten Projekten dar. Ziel der teilnehmenden Nachwuchswissenschaftler und Studierenden ist es, die kreativen Praktiken des College zu analysieren und als Modell auf heutige Schaffens- und Organisationsprozesse anzuwenden.