In der Begründung hieß es weiter, Ramseger habe in seiner Begleitforschung „mit den Lehrkräften Möglichkeiten und Wege gesucht, wie Kinder dabei unterstützt werden, ihr Potenzial zu entwickeln.“ Die Langzeitwirkung solcher Forschungsarbeit sei am Beispiel der Wartburg-Grundschule in Münster zu sehen: Von 1979 bis 1984 hatte Jörg Ramseger diese Schule gemeinsam mit Prof. Dr. Dietrich Benner wissenschaftlich begleitet. 2008 erhielt die Wartburg-Schule, die bis heute im Wesentlichen nach den damals entwickelten Prinzipien arbeitet, den renommierten Deutschen Schulpreis, wie der Verband hervorhob.

Als Begründung wurde ferner betont, Professor Ramseger sei auch als Lehrerbildner weit über die Grenzen der Freien Universität hinaus bekannt. In mehr als 150 Publikationen und fast 200 akademischen Vorträgen habe er wichtige Beiträge zur Fortentwicklung der Grundschulpädagogik als genuin wissenschaftlicher Disziplin geliefert. „Dabei zeichnet sich seine in der Sache meist kritische Analytik durch eine besondere Wertschätzung für die Arbeit der Pädagoginnen und Pädagogen in der Praxis aus“, hieß es. Diese Art empirischer Pädagogik sei von ganz anderer Art, als die zurzeit besonders beachtete: Ramseger gehe es nicht primär nur um „Output“, sondern auch um Entwicklungen; es sei ihm nicht primär an „Wissensvermittlung“ gelegen, sondern an wirklichem Verstehen. Zudem plädiere Ramseger in seiner Arbeit nicht primär für ein Testen und Vermessen, sondern für ein Wahrnehmen und Unterstützen.

Benannt ist der Preis nach Prof. Dr. h. c. Erwin Schwartz (1916–2003), dem Leiter des ersten Lehrstuhls für Grundschulpädagogik in Deutschland. Er gründete 1969 den Grundschulverband (damals: „Arbeitskreis Grundschule“). Sein Kernanliegen war, die Grundschule zu einer wahren Kinderschule zu entwickeln, die allen Kindern bildungsgerecht wird. Schulpolitisch mahnte er dazu die notwendigen Bedingungen an.