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 Lehrveranstaltung

Masterstudiengang für das Lehramt an Grundschulen (alle Studienordnungen)

Bildungswissenschaft (SPO ab WiSe 24/25)

0436c_k45

  • Pädagogische Diagnostik in der Grundschule

    0436cA1.1
    • 124100 Vorlesung
      (V) Pädag. Diagnostik ISS/Gym/GS (Annette Kinder)
      Zeit: "zeitabhängiger Termin (Webex) 17.07.2025 9-10 Uhr"
      Ort: Online - zeitUNabhängig
    • 124101 Seminar
      (S) Pädag. Diagnostik ISS/Gym/GS (Dorota Smith)
      Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 006 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Seminarangebot richtet sich an Master-Studierende im Lehramts-Master. Informationen für Bachelor-Studierende und Gasthörende: Bachelor-Studierende, Neben- und Gasthörende können am Seminar nur teilnehmen, wenn nach Vergabe der Plätze an Masterstudierende noch Seminarplätze verfügbar sind. Wir erwarten, dass es in diesem Semester freie Plätze geben wird. Bitte sehen Sie davon ab, die Dozierende wegen freier Kapazitäten zu kontaktieren. Bitte melden Sie sich stattdessen bei Interesse per E-Mail an lernpsy-lehre@erzwiss.fu-berlin.de und geben Sie folgende Informationen an: - Name, Vorname - Rolle (Bachelor-Studierende*r, Nebenhörende*r, Gast…) - Studiengang (GSP/ISS-GYM) - Matrikelnummer - ZEDAT-Benutzername - ggf. Präferenz für Veranstaltung Sie erhalten zu Beginn der Vorlesungszeit (ab 14.04.25) eine Rückmeldung über freie Seminarplätze.

      Kommentar

      In diesem Seminar erweitern, vertiefen und reflektieren Studierende die in der Vorlesung „Pädagogische Diagnostik“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten. Die Seminare werden als Parallelseminare angeboten, d. h. es werden in allen Seminaren dieselben Inhalte behandelt, die Dozierenden stimmen sich eng miteinander ab. Im WS 24/25 werden sowohl Präsenz- als auch zeitsynchrone Online-Seminare angeboten. Dieses Seminar findet IN PRÄSENZ statt und enthält synchrone sowie asynchrone Arbeitsphasen.

    • 124102 Seminar
      (S) Pädag. Diagnostik ISS/Gym/GS (Dorota Smith)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Seminarangebot richtet sich an Master-Studierende im Lehramts-Master. Informationen für Bachelor-Studierende und Gasthörende: Bachelor-Studierende, Neben- und Gasthörende können am Seminar nur teilnehmen, wenn nach Vergabe der Plätze an Masterstudierende noch Seminarplätze verfügbar sind. Wir erwarten, dass es in diesem Semester freie Plätze geben wird. Bitte sehen Sie davon ab, die Dozierende wegen freier Kapazitäten zu kontaktieren. Bitte melden Sie sich stattdessen bei Interesse per E-Mail an lernpsy-lehre@erzwiss.fu-berlin.de und geben Sie folgende Informationen an: - Name, Vorname - Rolle (Bachelor-Studierende*r, Nebenhörende*r, Gast…) - Studiengang (GSP/ISS-GYM) - Matrikelnummer - ZEDAT-Benutzername - ggf. Präferenz für Veranstaltung Sie erhalten zu Beginn der Vorlesungszeit (ab 14.04.25) eine Rückmeldung über freie Seminarplätze.

      Kommentar

      In diesem Seminar erweitern, vertiefen und reflektieren Studierende die in der Vorlesung „Pädagogische Diagnostik“ erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten. Die Seminare werden als Parallelseminare angeboten, d. h. es werden in allen Seminaren dieselben Inhalte behandelt, die Dozierenden stimmen sich eng miteinander ab. Im WS 24/25 werden sowohl Präsenz- als auch zeitsynchrone Online-Seminare angeboten. Dieses Seminar findet IN PRÄSENZ statt und enthält synchrone sowie asynchrone Arbeitsphasen.

  • Lernförderung und Lernmotivation in der Grundschule

    0436cA1.2
    • 124000 Vorlesung
      (V) Lernförderung/-motivation ISS/Gym/GS (Martin Schmidt)
      Zeit: digital zeitunabhängig mit einzelzen Präsenzterminen
      Ort: keine Angabe

      Kommentar

      Die Vorlesung wird als asynchrone Online-Veranstaltung angeboten. Wöchentlich werden neue Inhalte in Form von Videos oder PDF-Dokumenten über Blackboard bereitgestellt. Zusätzliche Präsenzsitzungen finden am 14.04., 26.05. und 14.07. jeweils um 14:15 Uhr im Hörsaal 1b statt. Diese Termine dienen der vertiefenden Diskussion der Vorlesungsinhalte sowie der Klärung offener Fragen. Die Teilnahme an den Präsenzsitzungen ist freiwillig. In den begleitenden Seminaren werden die aktuellen Vorlesungsinhalte vertieft und anhand von Fallbeispielen praktisch angewendet. Für den Lernerfolg im Modul ist es unerlässlich, sich die jeweiligen Inhalte eigenständig und regelmäßig vor den Seminarsitzungen zu erarbeiten. Die neuen Vorlesungsfolien werden daher bereits jeweils donnerstags um 0:00 Uhr in der Woche vor dem Seminartermin freigeschaltet.

    • 124001 Seminar
      (S) Lernförderung/-motivation ISS/Gym/GS (Martin Schmidt)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: KL 25/134 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 124002 Seminar
      (S) Lernförderung/-motivation ISS/Gym/GS (Martin Schmidt)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: 004 Seminarraum
    • 124003 Seminar
      (S) Lernförderung/-motivation ISS/Gym/GS (Martin Schmidt)
      Zeit: Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: 004 Seminarraum

  • Lernforschungsprojekt in der Grundschule

    0436cA1.3
    • 124200 Vorlesung
      Vorlesung EWI (ISS/Gym/GS) (Holger Gärtner)
      Zeit: -
      Ort: Online - zeitUNabhängig

      Kommentar

      Lehrkräfte sollen im Sinne datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklung begründbare pädagogische Entscheidungen treffen. Die Vorlesung verfolgt das Ziel, Kompetenzen für die konstruktive Nutzung von Daten für pädagogische Entscheidungen in Schule und Unterricht zu vermitteln. Nach einer theoretischen Einführung werden verschiedene Fragen der datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung behandelt, z. B.: Welche diagnostischen Informationen liegen in Schulen vor? Welche Möglichkeiten gibt es, Daten zur Schul- und Unterrichtsqualität zu erheben und zu nutzen? Für welche Fragestellungen können diese Daten genutzt werden? An Beispielen wird verdeutlicht, wie vorliegende oder selbst erhobene Daten aufbereitet, ausgewertet und berichtet werden können. Die Vorlesung wird als zeitunabhängige Online-Veranstaltung über Blackboard durchgeführt, eine regelmäßige Teilnahme von Semesterbeginn an ist jedoch notwendig. Die aktive Teilnahme wird über die Beteiligung an Lernerfolgskontrollen bescheinigt. Diese finden zu konkreten Zeitpunkten statt und können nur bedingt wiederholt werden. Es wird dringend empfohlen, die Vorlesung im Sommersemester VOR der Durchführung des Lernforschungsprojektes im Rahmen des Praxissemesters zu besuchen. Alternativ wird die Vorlesung als Blockveranstaltung zu Beginn des Wintersemesters im Oktober/November durchgeführt. Die Vorlesung richtet sich an alle Lehramtsstudiengänge.

    • 124260 Schulpraktikum
      Schulpraktikum Ewi (ISS/Gym/GS) (Katharina Krysmanski)
      Zeit: -
      Ort: keine Angabe

      Hinweise für Studierende

      Bitte diesen Kurs nur buchen, wenn Sie an einem der Seminare „LFP Auslandspraxissemester“ (124251/124252/124253/124254) teilnehmen.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Bitte diesen Kurs nur buchen, wenn Sie an einem der Seminare „LFP Auslandspraxissemester“ (124251/124252/124253/124254) teilnehmen.

      Kommentar

      Bitte diesen Kurs nur buchen, wenn Sie an einem der Seminare „LFP Auslandspraxissemester“ (124251/124252/124253/124254) teilnehmen.

    • 124251 Projektseminar
      Projektseminar EWI Uni-Tag (ISS/Gym/GS) (Katharina Krysmanski)
      Zeit: Präsenz (28.4./26.5./7.7.) - und Onlinetermine auch im WiSe (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: JK 26/201 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      LFP- Auslandspraxissemester Das Seminar findet als digitale Lehrveranstaltung in folgender Form statt: • Präsenzveranstaltungen zu Beginn, in der Mitte und gegen Ende des Vorlesungszeitraums (siehe Seminarplan) • Teilweise Digitale Umsetzung der Seminare in Blackboard, d.h. Bereitstellung von Materialien und Ressourcen, die unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können (Präsentationen mit Audiospur, Videos, Literatur, Wissenstests) • Kombination von Einzel- und Gruppenaufgaben, die auf Blackboard absolviert und /oder hochgeladen werden müssen und überprüft werden • regelmäßige Sprechzeiten für Fragen in Form von optionalen Webex-Sitzungen während der Praxisphase. Von den Seminarteilnehmer/innen wird erwartet, dass die Aufgaben regelmäßig, zuverlässig und eigenständig bearbeitet werden. Die Bereitschaft, selbstständig mit anderen Teilnehmer:innen gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten, wird vorausgesetzt. Eine Überprüfung der Aufgabenbearbeitung erfolgt über Blackboard.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      LFP- Auslandspraxissemester Dieses Seminar zum Lernforschungsprojekt ist ausschließlich für Studierende reserviert, die Ihr Praktikum im Ausland absolvieren oder die das Lernforschungsprojekt nicht regulär im Wintersemester absolvieren konnten. Da eine reguläre Anmeldung auf Campusmanagement möglich ist werden Sie aus Campusmanagement wieder gelöscht, wenn Sie das Praxissemester nicht im Ausland planen. Bitte schicken Sie mir zu Vorlesungsbeginn eine E-Mail mit Benutzernamen, Matrikelnummer, potentieller Auslandsschule bzw. anderen wichtigen Gründen für die Aufnahme, damit Sie sicher einen Platz erhalten. Andernfalls werden Sie Ende Mai automatisch aus Campusmanagement wieder gelöscht, und müssen das Seminar dann regulär im WiSe buchen.

      Kommentar

      LFP- Auslandspraxissemester Schwerpunkt dieses Lernforschungsprojektkonzeptes ist die Evaluation der Qualität der eigenen, im Rahmen des Praxissemesters durchgeführten, Unterrichtseinheit(en) mit standardisierten Instrumenten des Instituts für Schulqualität. Nach den Standards der Kultusministerkonferenz für die Lehrerbildung (2014) sollen Lehrkräfte ihre Entscheidungen nach Möglichkeit auf empirische Evidenz und eine nachgewiesene Wirksamkeit gründen. Zur Umsetzung benötigen sie entsprechende professionsbezogene Forschungskompetenzen, z.B. bei der Diagnose von Lernvoraussetzungen, bei der (adaptiven) Planung pädagogischer Interventionen oder bei der Evaluation der (differentiellen) Wirksamkeit dieser Interventionen. Ziel dieses Seminars ist es, die Kompetenz der Evaluation von Lehr-Lernprozessen zu fördern, um dem Anspruch einer datengestützten Unterrichtsentwicklung gerecht zu werden. In diesem Seminar werden Sie sich mit ausgewählten Instrumenten (Frage- und Ratingbögen) zur Erfassung von allgemeiner und fächerspezifischer Unterrichtsqualität auseinandersetzen. Sie wählen dann geeignete Skalen dieser Instrumente auf Grundlage Ihrer Ziele und Ihrer Lerngruppe aus und setzen diese anschließend ein, um die Qualität Ihrer eigenen Unterrichtseinheiten datengestützt sinnvoll zu reflektieren und zu verbessern.

    • 124252 Projektseminar
      Projektseminar EWI Uni-Tag (ISS/Gym/GS) (Katharina Krysmanski)
      Zeit: Präsenz (28.4./26.5./7.7.) - und Onlinetermine auch im WiSe (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: JK 26/201 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      LFP- Auslandspraxissemester Das Seminar findet als digitale Lehrveranstaltung in folgender Form statt: • Präsenzveranstaltungen zu Beginn, in der Mitte und gegen Ende des Vorlesungszeitraums (siehe Seminarplan) • Teilweise Digitale Umsetzung der Seminare in Blackboard, d.h. Bereitstellung von Materialien und Ressourcen, die unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können (Präsentationen mit Audiospur, Videos, Literatur, Wissenstests) • Kombination von Einzel- und Gruppenaufgaben, die auf Blackboard absolviert und /oder hochgeladen werden müssen und überprüft werden • regelmäßige Sprechzeiten für Fragen in Form von optionalen Webex-Sitzungen während der Praxisphase. Von den Seminarteilnehmer/innen wird erwartet, dass die Aufgaben regelmäßig, zuverlässig und eigenständig bearbeitet werden. Die Bereitschaft, selbstständig mit anderen Teilnehmer:innen gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten, wird vorausgesetzt. Eine Überprüfung der Aufgabenbearbeitung erfolgt über Blackboard.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      LFP- Auslandspraxissemester Dieses Seminar zum Lernforschungsprojekt ist ausschließlich für Studierende reserviert, die Ihr Praktikum im Ausland absolvieren oder die das Lernforschungsprojekt nicht regulär im Wintersemester absolvieren konnten. Da eine reguläre Anmeldung auf Campusmanagement möglich ist werden Sie aus Campusmanagement wieder gelöscht, wenn Sie das Praxissemester nicht im Ausland planen. Bitte schicken Sie mir zu Vorlesungsbeginn eine E-Mail mit Benutzernamen, Matrikelnummer, potentieller Auslandsschule bzw. anderen wichtigen Gründen für die Aufnahme, damit Sie sicher einen Platz erhalten. Andernfalls werden Sie Ende Mai automatisch aus Campusmanagement wieder gelöscht, und müssen das Seminar dann regulär im WiSe buchen.

      Kommentar

      LFP- Auslandspraxissemester Schwerpunkt dieses Lernforschungsprojektkonzeptes ist die Evaluation der Qualität der eigenen, im Rahmen des Praxissemesters durchgeführten, Unterrichtseinheit(en) mit standardisierten Instrumenten des Instituts für Schulqualität. Nach den Standards der Kultusministerkonferenz für die Lehrerbildung (2014) sollen Lehrkräfte ihre Entscheidungen nach Möglichkeit auf empirische Evidenz und eine nachgewiesene Wirksamkeit gründen. Zur Umsetzung benötigen sie entsprechende professionsbezogene Forschungskompetenzen, z.B. bei der Diagnose von Lernvoraussetzungen, bei der (adaptiven) Planung pädagogischer Interventionen oder bei der Evaluation der (differentiellen) Wirksamkeit dieser Interventionen. Ziel dieses Seminars ist es, die Kompetenz der Evaluation von Lehr-Lernprozessen zu fördern, um dem Anspruch einer datengestützten Unterrichtsentwicklung gerecht zu werden. In diesem Seminar werden Sie sich mit ausgewählten Instrumenten (Frage- und Ratingbögen) zur Erfassung von allgemeiner und fächerspezifischer Unterrichtsqualität auseinandersetzen. Sie wählen dann geeignete Skalen dieser Instrumente auf Grundlage Ihrer Ziele und Ihrer Lerngruppe aus und setzen diese anschließend ein, um die Qualität Ihrer eigenen Unterrichtseinheiten datengestützt sinnvoll zu reflektieren und zu verbessern.

    • 124253 Projektseminar
      Projektseminar EWI Uni-Tag (ISS/Gym/GS) (Katharina Krysmanski)
      Zeit: Präsenz (28.4./26.5./7.7.) - und Onlinetermine auch im WiSe (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: JK 26/201 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      LFP- Auslandspraxissemester Das Seminar findet als digitale Lehrveranstaltung in folgender Form statt: • Präsenzveranstaltungen zu Beginn, in der Mitte und gegen Ende des Vorlesungszeitraums (siehe Seminarplan) • Teilweise Digitale Umsetzung der Seminare in Blackboard, d.h. Bereitstellung von Materialien und Ressourcen, die unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können (Präsentationen mit Audiospur, Videos, Literatur, Wissenstests) • Kombination von Einzel- und Gruppenaufgaben, die auf Blackboard absolviert und /oder hochgeladen werden müssen und überprüft werden • regelmäßige Sprechzeiten für Fragen in Form von optionalen Webex-Sitzungen während der Praxisphase. Von den Seminarteilnehmer/innen wird erwartet, dass die Aufgaben regelmäßig, zuverlässig und eigenständig bearbeitet werden. Die Bereitschaft, selbstständig mit anderen Teilnehmer:innen gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten, wird vorausgesetzt. Eine Überprüfung der Aufgabenbearbeitung erfolgt über Blackboard.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      LFP- Auslandspraxissemester Dieses Seminar zum Lernforschungsprojekt ist ausschließlich für Studierende reserviert, die Ihr Praktikum im Ausland absolvieren oder die das Lernforschungsprojekt nicht regulär im Wintersemester absolvieren konnten. Da eine reguläre Anmeldung auf Campusmanagement möglich ist werden Sie aus Campusmanagement wieder gelöscht, wenn Sie das Praxissemester nicht im Ausland planen. Bitte schicken Sie mir zu Vorlesungsbeginn eine E-Mail mit Benutzernamen, Matrikelnummer, potentieller Auslandsschule bzw. anderen wichtigen Gründen für die Aufnahme, damit Sie sicher einen Platz erhalten. Andernfalls werden Sie Ende Mai automatisch aus Campusmanagement wieder gelöscht, und müssen das Seminar dann regulär im WiSe buchen.

      Kommentar

      LFP- Auslandspraxissemester Das Seminar findet als digitale Lehrveranstaltung in folgender Form statt: • Präsenzveranstaltungen zu Beginn, in der Mitte und gegen Ende des Vorlesungszeitraums (siehe Seminarplan) • Teilweise Digitale Umsetzung der Seminare in Blackboard, d.h. Bereitstellung von Materialien und Ressourcen, die unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können (Präsentationen mit Audiospur, Videos, Literatur, Wissenstests) • Kombination von Einzel- und Gruppenaufgaben, die auf Blackboard absolviert und /oder hochgeladen werden müssen und überprüft werden • regelmäßige Sprechzeiten für Fragen in Form von optionalen Webex-Sitzungen während der Praxisphase. Von den Seminarteilnehmer/innen wird erwartet, dass die Aufgaben regelmäßig, zuverlässig und eigenständig bearbeitet werden. Die Bereitschaft, selbstständig mit anderen Teilnehmer:innen gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten, wird vorausgesetzt. Eine Überprüfung der Aufgabenbearbeitung erfolgt über Blackboard.

    • 124254 Projektseminar
      Projektseminar EWI Uni-Tag (ISS/Gym/GS) (Katharina Krysmanski)
      Zeit: Präsenz (28.4./26.5./7.7.) - und Onlinetermine auch im WiSe (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: JK 26/201 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      LFP- Auslandspraxissemester Das Seminar findet als digitale Lehrveranstaltung in folgender Form statt: • Präsenzveranstaltungen zu Beginn, in der Mitte und gegen Ende des Vorlesungszeitraums (siehe Seminarplan) • Teilweise Digitale Umsetzung der Seminare in Blackboard, d.h. Bereitstellung von Materialien und Ressourcen, die unabhängig von Ort und Zeit genutzt werden können (Präsentationen mit Audiospur, Videos, Literatur, Wissenstests) • Kombination von Einzel- und Gruppenaufgaben, die auf Blackboard absolviert und /oder hochgeladen werden müssen und überprüft werden • regelmäßige Sprechzeiten für Fragen in Form von optionalen Webex-Sitzungen während der Praxisphase. Von den Seminarteilnehmer/innen wird erwartet, dass die Aufgaben regelmäßig, zuverlässig und eigenständig bearbeitet werden. Die Bereitschaft, selbstständig mit anderen Teilnehmer:innen gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten, wird vorausgesetzt. Eine Überprüfung der Aufgabenbearbeitung erfolgt über Blackboard.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      LFP- Auslandspraxissemester Dieses Seminar zum Lernforschungsprojekt ist ausschließlich für Studierende reserviert, die Ihr Praktikum im Ausland absolvieren oder die das Lernforschungsprojekt nicht regulär im Wintersemester absolvieren konnten. Da eine reguläre Anmeldung auf Campusmanagement möglich ist werden Sie aus Campusmanagement wieder gelöscht, wenn Sie das Praxissemester nicht im Ausland planen. Bitte schicken Sie mir zu Vorlesungsbeginn eine E-Mail mit Benutzernamen, Matrikelnummer, potentieller Auslandsschule bzw. anderen wichtigen Gründen für die Aufnahme, damit Sie sicher einen Platz erhalten. Andernfalls werden Sie Ende Mai automatisch aus Campusmanagement wieder gelöscht, und müssen das Seminar dann regulär im WiSe buchen.

      Kommentar

      LFP- Auslandspraxissemester Schwerpunkt dieses Lernforschungsprojektkonzeptes ist die Evaluation der Qualität der eigenen, im Rahmen des Praxissemesters durchgeführten, Unterrichtseinheit(en) mit standardisierten Instrumenten des Instituts für Schulqualität. Nach den Standards der Kultusministerkonferenz für die Lehrerbildung (2014) sollen Lehrkräfte ihre Entscheidungen nach Möglichkeit auf empirische Evidenz und eine nachgewiesene Wirksamkeit gründen. Zur Umsetzung benötigen sie entsprechende professionsbezogene Forschungskompetenzen, z.B. bei der Diagnose von Lernvoraussetzungen, bei der (adaptiven) Planung pädagogischer Interventionen oder bei der Evaluation der (differentiellen) Wirksamkeit dieser Interventionen. Ziel dieses Seminars ist es, die Kompetenz der Evaluation von Lehr-Lernprozessen zu fördern, um dem Anspruch einer datengestützten Unterrichtsentwicklung gerecht zu werden. In diesem Seminar werden Sie sich mit ausgewählten Instrumenten (Frage- und Ratingbögen) zur Erfassung von allgemeiner und fächerspezifischer Unterrichtsqualität auseinandersetzen. Sie wählen dann geeignete Skalen dieser Instrumente auf Grundlage Ihrer Ziele und Ihrer Lerngruppe aus und setzen diese anschließend ein, um die Qualität Ihrer eigenen Unterrichtseinheiten datengestützt sinnvoll zu reflektieren und zu verbessern.

  • Schulentwicklung und Schulgestaltung

    0436cA2.1
    • 122030 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Christine Schmid)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Raum 211B (Vant-Hoff-Str. 6)

      Hinweise für Studierende

      Es handelt sich um eine insgesamt 3-stündige Lehrveranstaltung mit einem Workload von 150 Stunden. Neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen, die jeweils vorzubereiten sind, ist eine weitere zeitunabhängige Stunde mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Qualifikationsziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse über den Stand der aktuellen Forschung und kennen Konzepte der inklusiven (Ganztags-)Schulentwicklung und -gestaltung. Sie kennen die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung und wissen mit welchen Methoden der Datenerhebung (z. B. Fragebogen, Beobachtung) und Datenauswertung (z.B. deskriptive Statistik, Inhaltsanalyse) eine Evaluation durchgeführt werden kann. Sie haben einen Überblick über weitere Instrumente der schulischen Qualitätssicherung, die bundesweit und speziell für Berlin entwickelt wurden. Außerdem wenden die Studierenden erworbene Schlüsselqualifikationen (z.B. Teamarbeit, selbständiges Arbeiten, Organisations- und Zeitmanagement) in verschiedenen Settings an.

    • 122031 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Christine Schmid)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Raum 211B (Vant-Hoff-Str. 6)

      Hinweise für Studierende

      Es handelt sich um eine insgesamt 3-stündige Lehrveranstaltung mit einem Workload von 150 Stunden. Neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen, die jeweils vorzubereiten sind, ist eine weitere zeitunabhängige Stunde mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Qualifikationsziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse über den Stand der aktuellen Forschung und kennen Konzepte der inklusiven (Ganztags-)Schulentwicklung und -gestaltung. Sie kennen die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung und wissen mit welchen Methoden der Datenerhebung (z. B. Fragebogen, Beobachtung) und Datenauswertung (z.B. deskriptive Statistik, Inhaltsanalyse) eine Evaluation durchgeführt werden kann. Sie haben einen Überblick über weitere Instrumente der schulischen Qualitätssicherung, die bundesweit und speziell für Berlin entwickelt wurden. Außerdem wenden die Studierenden erworbene Schlüsselqualifikationen (z.B. Teamarbeit, selbständiges Arbeiten, Organisations- und Zeitmanagement) in verschiedenen Settings an.

    • 122032 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Christine Schmid)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Hinweise für Studierende

      Es handelt sich um eine insgesamt 3-stündige Lehrveranstaltung mit einem Workload von 150 Stunden. Neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen, die jeweils vorzubereiten sind, ist eine weitere zeitunabhängige Stunde mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Qualifikationsziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse über den Stand der aktuellen Forschung und kennen Konzepte der inklusiven (Ganztags-)Schulentwicklung und -gestaltung. Sie kennen die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung und wissen mit welchen Methoden der Datenerhebung (z. B. Fragebogen, Beobachtung) und Datenauswertung (z.B. deskriptive Statistik, Inhaltsanalyse) eine Evaluation durchgeführt werden kann. Sie haben einen Überblick über weitere Instrumente der schulischen Qualitätssicherung, die bundesweit und speziell für Berlin entwickelt wurden. Außerdem wenden die Studierenden erworbene Schlüsselqualifikationen (z.B. Teamarbeit, selbständiges Arbeiten, Organisations- und Zeitmanagement) in verschiedenen Settings an.

    • 122033 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Christine Schmid)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt; der Termin am 26.06. findet online zeitabhängig statt (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Hinweise für Studierende

      Es handelt sich um eine insgesamt 3-stündige Lehrveranstaltung mit einem Workload von 150 Stunden. Neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen, die jeweils vorzubereiten sind, ist eine weitere zeitunabhängige Stunde mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Qualifikationsziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse über den Stand der aktuellen Forschung und kennen Konzepte der inklusiven (Ganztags-)Schulentwicklung und -gestaltung. Sie kennen die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung und wissen mit welchen Methoden der Datenerhebung (z. B. Fragebogen, Beobachtung) und Datenauswertung (z.B. deskriptive Statistik, Inhaltsanalyse) eine Evaluation durchgeführt werden kann. Sie haben einen Überblick über weitere Instrumente der schulischen Qualitätssicherung, die bundesweit und speziell für Berlin entwickelt wurden. Außerdem wenden die Studierenden erworbene Schlüsselqualifikationen (z.B. Teamarbeit, selbständiges Arbeiten, Organisations- und Zeitmanagement) in verschiedenen Settings an.

    • 122034 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Nicole Bellin-Mularski)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 013 Seminarraum
    • 122035 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Nicole Bellin-Mularski)
      Zeit: 1 SWS findet online zeitunabhängig statt (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 013 Seminarraum
    • 122036 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Helvi Koch)
      Zeit: Blockveranstaltung: Vorbesprechung 28.04. 18-20 Uhr (online); 09.05. 14-18 Uhr; 10./11.05. und 21.06. 10-19 Uhr (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Kommentar

      Im Seminar gehen wir den Fragen nach, wie Schulentwicklung initiiert, wie Qualität von Schulen sichergestellt und schließlich, wie Schule bzw. Unterricht evidenzbasiert gestaltet werden können. Im Fokus steht dabei insbesondere die inklusive Ganztagsgrundschule. Wir befassen uns mit allgemeinen Theorien und Forschungsbefunden zur Schulentwicklung und -gestaltung auf Makro-, Meso- und Mikroebene und gehen auf die konkreten Rahmenbedingungen und Instrumente zur Umsetzung der inklusiven Ganztagsschule in Berlin ein. Dabei wird insbesondere die Schule als lernende Organisation in den Blick genommen und es werden Gelingensbedingungen und potentielle Hemmfaktoren multiprofessioneller Kooperation diskutiert. Des Weiteren befassen wir uns mit der Schulprogrammarbeit und analysieren konkrete Berliner (Grund-) Schulprogramme, auch auf der Folie der Rückmeldungen der Schulinspektionen. Außerdem diskutieren wir die Rolle der Schulleitung bzw. des Schulleitungsteams bei Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen.

    • 122037 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Helvi Koch)
      Zeit: Blockveranstaltung: Vorbesprechung 28.04. 18-20 Uhr (online); 23.05. 14-18 Uhr (Präsenz); 24./25.05. 10-19 Uhr (Präsenz) und 28.06. 10-19 Uhr (online) (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Kommentar

      Im Seminar gehen wir den Fragen nach, wie Schulentwicklung initiiert, wie Qualität von Schulen sichergestellt und schließlich, wie Schule bzw. Unterricht evidenzbasiert gestaltet werden können. Im Fokus steht dabei insbesondere die inklusive Ganztagsgrundschule. Wir befassen uns mit allgemeinen Theorien und Forschungsbefunden zur Schulentwicklung und -gestaltung auf Makro-, Meso- und Mikroebene und gehen auf die konkreten Rahmenbedingungen und Instrumente zur Umsetzung der inklusiven Ganztagsschule in Berlin ein. Dabei wird insbesondere die Schule als lernende Organisation in den Blick genommen und es werden Gelingensbedingungen und potentielle Hemmfaktoren multiprofessioneller Kooperation diskutiert. Des Weiteren befassen wir uns mit der Schulprogrammarbeit und analysieren konkrete Berliner (Grund-) Schulprogramme, auch auf der Folie der Rückmeldungen der Schulinspektionen. Außerdem diskutieren wir die Rolle der Schulleitung bzw. des Schulleitungsteams bei Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen.

    • 122038 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Helvi Koch)
      Zeit: Blockveranstaltung: Vorbesprechung 28.04. 18-20 Uhr (online); 13.06. 14-18 Uhr; 14./15.06. und 29.06. 10-19 Uhr (Erster Termin: 28.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Kommentar

      Im Seminar gehen wir den Fragen nach, wie Schulentwicklung initiiert, wie Qualität von Schulen sichergestellt und schließlich, wie Schule bzw. Unterricht evidenzbasiert gestaltet werden können. Im Fokus steht dabei insbesondere die inklusive Ganztagsgrundschule. Wir befassen uns mit allgemeinen Theorien und Forschungsbefunden zur Schulentwicklung und -gestaltung auf Makro-, Meso- und Mikroebene und gehen auf die konkreten Rahmenbedingungen und Instrumente zur Umsetzung der inklusiven Ganztagsschule in Berlin ein. Dabei wird insbesondere die Schule als lernende Organisation in den Blick genommen und es werden Gelingensbedingungen und potentielle Hemmfaktoren multiprofessioneller Kooperation diskutiert. Des Weiteren befassen wir uns mit der Schulprogrammarbeit und analysieren konkrete Berliner (Grund-) Schulprogramme, auch auf der Folie der Rückmeldungen der Schulinspektionen. Außerdem diskutieren wir die Rolle der Schulleitung bzw. des Schulleitungsteams bei Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen.

    • 122039 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Heike Walburga Moyano Schmitt)
      Zeit: Mo 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 023 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Hinweise für Studierende

      Bei diesem Seminar handelt es sich um eine Lehrveranstaltung mit wöchentlich 3 SWS und einem Workload von insgesamt 150 Stunden. Hierfür ist neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen (2 SWS), die jeweils vor- und nachzubereiten sind, wöchentlich 1 SWS online zeitunabhängig mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Im Seminar gehen wir den Fragen nach, wie Schulentwicklung initiiert und wie die Qualität von Schulen sichergestellt werden kann; besonders im Fokus steht die inklusive Ganztagsschule. Hierzu befassen wir uns mit allgemeinen Theorien und Forschungsbefunden zur Schulentwicklung und -gestaltung auf Makro-, Meso- und Mikroebene und gehen auf die konkreten Rahmenbedingungen und Instrumente zur Umsetzung der inklusiven Ganztagsschule in Berlin ein. Im Laufe des Seminars beschäftigen wir uns u. a. mit dem Handlungsrahmen Schulqualität, der multiprofessionellen Kooperation im Unterricht, der Rolle der Schulleitung im Schulentwicklungsprozess oder auch mit der Schulprogrammarbeit. Des Weiteren lernen wir die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung kennen (interne und externe Schulevaluation). Die Lehrveranstaltung ist als Präsenzlehrveranstaltung geplant, für die verschiedene aktive Teilnahmeleistungen zu erbringen sind.

    • 122040 Seminar
      (S) Schulentwicklung / Schulgestaltung (Heike Walburga Moyano Schmitt)
      Zeit: Di 08:00-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: 019 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Hinweise für Studierende

      Bei diesem Seminar handelt es sich um eine Lehrveranstaltung mit wöchentlich 3 SWS und einem Workload von insgesamt 150 Stunden. Hierfür ist neben den 2-stündigen wöchentlich stattfindenden Präsenzsitzungen (2 SWS), die jeweils vor- und nachzubereiten sind, wöchentlich 1 SWS online zeitunabhängig mit entsprechender Vor- bzw. Nachbereitung einzuplanen.

      Kommentar

      Im Seminar gehen wir den Fragen nach, wie Schulentwicklung initiiert und wie die Qualität von Schulen sichergestellt werden kann; besonders im Fokus steht die inklusive Ganztagsschule. Hierzu befassen wir uns mit allgemeinen Theorien und Forschungsbefunden zur Schulentwicklung und -gestaltung auf Makro-, Meso- und Mikroebene und gehen auf die konkreten Rahmenbedingungen und Instrumente zur Umsetzung der inklusiven Ganztagsschule in Berlin ein. Im Laufe des Seminars beschäftigen wir uns u. a. mit dem Handlungsrahmen Schulqualität, der multiprofessionellen Kooperation im Unterricht, der Rolle der Schulleitung im Schulentwicklungsprozess oder auch mit der Schulprogrammarbeit. Des Weiteren lernen wir die Evaluation als Instrument der Schulentwicklung kennen (interne und externe Schulevaluation). Die Lehrveranstaltung ist als Präsenzlehrveranstaltung geplant, für die verschiedene aktive Teilnahmeleistungen zu erbringen sind.

  • Variante A: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.1
    • 122300 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122303 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.
    • 122306 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Deutsch (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122341 Seminar
      (S) Deutsch - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: keine Angabe

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122301 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 03.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122304 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Mathematik (Heike Teltscher)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122307 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 02.09.2025)
      Ort: KL 24/122d (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122342 Seminar
      (S) Mathematik - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Jana Göpper)
      Zeit: Alle Termine werden individuell abgesprochen
      Ort: keine Angabe
    • 122302 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122305 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122308 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Allg. GSP (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122343 Seminar
      (S) Allg. GSP - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122309 Praktikum
      (P) Var. A: Unterrichtspraktikum (Heike Teltscher)
      Zeit: -
      Ort: keine Angabe

  • Variante Mathematik u. Sachunterricht: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.10

  • Variante Mathematik: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.11

  • Variante Deutsch: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.12
    • 122311 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122315 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122319 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Deutsch (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122323 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122327 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122331 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122341 Seminar
      (S) Deutsch - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: keine Angabe

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122313 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122317 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122321 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122325 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Allg. GSP (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122329 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122333 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122343 Seminar
      (S) Allg. GSP - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122345 Praktikum
      (P) Var. C: Unterrichtspraktikum (Andre Falk)
      Zeit: -
      Ort: keine Angabe

  • Variante B: Schulpraktische Studien - Unterrichtsfach Englisch

    0436cA3.2
    • 17491 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Christian Ludwig)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: KL 29/208 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17492 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Leonie Fuchs)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 31/228 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17493 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Leonie Fuchs)
      Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 27/106 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17494 Seminar
      Vorbereitungsseminar Grundschule (Katrin Harder)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 29/207 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Dieser Kurs stellt speziell Bezüge zum Englischunterricht in der Grundschule (Klasse 3-6) her. Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Praxissemester erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachstrukturanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzungen: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls "Grundlagen der Didaktik des Englischen"

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme, Stundenentwurf (Hausarbeit) und mediengestützte Präsentation im Seminar
    • 17495 Seminar
      Vorbereitungsseminar Grundschule (Katja Heim)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 31/239 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Dieser Kurs stellt speziell Bezüge zum Englischunterricht in der Grundschule (Klasse 3-6) her. Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Praxissemester erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachstrukturanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzungen: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls "Grundlagen der Didaktik des Englischen"

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme, Stundenentwurf (Hausarbeit) und mediengestützte Präsentation im Seminar

       

  • Variante B: Schulpraktische Studien - Unterrichtsfach Französisch

    0436cA3.3
    • 17112 Seminar
      Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Französisch (Valerie Mertens)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: K 23/21 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Das Vorbereitungsseminar stimmt auf das Praxissemester ein und bereitet dieses gezielt vor. Die Teilnehmenden setzen sich mit den unterschiedlichen Kompetenzen des Französischunterrichts auseinander, lernen das Prinzip der Lernaufgabenorientierung kennen und entwickeln schrittweise selbst eine Unterrichtsreihe. Hinweis zur aktiven Teilnahme:  Zu jeder Sitzung erhalten Sie eine vorbereitende Aufgabe, an der während der Sitzung weitergearbeitet wird.

    • 17121 Seminar
      Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Spanisch/Französisch (Nevena Stamenkovic)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: JK 31/239 (Habelschwerdter Allee 45)

  • Unterrichten in heterogenen Lerngruppen GS

    0436cA3.4

  • Variante B: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.5
    • 122300 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122303 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.
    • 122306 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Deutsch (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122341 Seminar
      (S) Deutsch - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: keine Angabe

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122301 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 03.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122304 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Mathematik (Heike Teltscher)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122307 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 02.09.2025)
      Ort: KL 24/122d (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122342 Seminar
      (S) Mathematik - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Jana Göpper)
      Zeit: Alle Termine werden individuell abgesprochen
      Ort: keine Angabe
    • 122302 Seminar
      (S) Var. A/B 1: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122305 Seminar
      (S) Var. A/B 2: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122308 Seminar
      (S) Var. A/B 3: Allg. GSP (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122343 Seminar
      (S) Allg. GSP - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122310 Praktikum
      (P) Var. B: Unterrichtspraktikum (Andre Falk)
      Zeit: -
      Ort: keine Angabe

  • Variante A: Schulpraktische Studien - Unterrichtsfach Englisch

    0436cA3.6
    • 17491 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Christian Ludwig)
      Zeit: Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: KL 29/208 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17492 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Leonie Fuchs)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 31/228 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17493 Seminar
      Vorbereitungsseminar (Leonie Fuchs)
      Zeit: Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 27/106 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht (hauptsächlich für ISS/GYM) im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzung: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls „Grundlagen der Didaktik des Englischen“

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme; Abgabe eines Stundenentwurfs, einer Reihenplanung und zweier Verlaufsplanungen inkl. Material
    • 17494 Seminar
      Vorbereitungsseminar Grundschule (Katrin Harder)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 29/207 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Dieser Kurs stellt speziell Bezüge zum Englischunterricht in der Grundschule (Klasse 3-6) her. Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Praxissemester erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachstrukturanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzungen: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls "Grundlagen der Didaktik des Englischen"

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme, Stundenentwurf (Hausarbeit) und mediengestützte Präsentation im Seminar
    • 17495 Seminar
      Vorbereitungsseminar Grundschule (Katja Heim)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: JK 31/239 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Dieser Kurs stellt speziell Bezüge zum Englischunterricht in der Grundschule (Klasse 3-6) her. Während das Bachelormodul einen stärker theoretischen Akzent setzt, stehen im Rahmen des Vorbereitungsseminars exemplarische und konkrete Planungstechniken für den schulischen Englischunterricht im Vordergrund, die die Studierenden in den Seminarsitzungen in eigenen Unterrichtsversuchen zur Vorbereitung auf das Praxissemester erproben und anschließend reflektieren. Unterrichtsvorhaben werden unter Bezugnahme auf didaktische Unterrichtsmodelle und unter Berücksichtigung der Kernelemente einer Planung, wie z.B. Bedingungsfeld, Sachstrukturanalyse, didaktische Analyse, Thematik, Methodik aber auch der Interaktion der am Unterricht Beteiligten analysiert.

      Teilnahmevoraussetzungen: erfolgreicher Abschluss des Basismoduls "Grundlagen der Didaktik des Englischen"

      Leistungsnachweis: regelmäßige aktive Teilnahme, Stundenentwurf (Hausarbeit) und mediengestützte Präsentation im Seminar

       

  • Variante A: Schulpraktische Studien - Unterrichtsfach Französisch

    0436cA3.7
    • 17112 Seminar
      Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Französisch (Valerie Mertens)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: K 23/21 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Das Vorbereitungsseminar stimmt auf das Praxissemester ein und bereitet dieses gezielt vor. Die Teilnehmenden setzen sich mit den unterschiedlichen Kompetenzen des Französischunterrichts auseinander, lernen das Prinzip der Lernaufgabenorientierung kennen und entwickeln schrittweise selbst eine Unterrichtsreihe. Hinweis zur aktiven Teilnahme:  Zu jeder Sitzung erhalten Sie eine vorbereitende Aufgabe, an der während der Sitzung weitergearbeitet wird.

    • 17121 Seminar
      Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Spanisch/Französisch (Nevena Stamenkovic)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: JK 31/239 (Habelschwerdter Allee 45)

  • Variante C: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.8
    • 122311 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122315 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122319 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Deutsch (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 23/140 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122323 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122327 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Deutsch (Natalia Magdalena Sarota)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 30.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122331 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Deutsch (N.N.)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: KL 24/222 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122341 Seminar
      (S) Deutsch - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Peter Stammerjohann)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 25.09.2025)
      Ort: keine Angabe

      Kommentar

      Der Termin am 23.10.2025 findet nicht in Präsenz statt. Es wird ein asynchroner Arbeitsauftrag erteilt.

    • 122312 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 24/122d (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122316 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 24/122d (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122320 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Mathematik (Andre Falk)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 02.09.2025)
      Ort: KL 24/122d (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122324 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Mathematik (Heike Teltscher)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 02.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122328 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Mathematik (Heike Teltscher)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 24/122c (Habelschwerdter Allee 45)
    • 122332 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Mathematik (Heike Teltscher)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 02.09.2025)
      Ort: 008 Seminarraum
    • 122342 Seminar
      (S) Mathematik - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Jana Göpper)
      Zeit: Alle Termine werden individuell abgesprochen
      Ort: keine Angabe
    • 122313 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122317 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Allg. GSP (Christine Schmid)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 04.09.2025)
      Ort: Online
    • 122321 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122325 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Allg. GSP (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122329 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122333 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Allg. GSP (Helvi Koch)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122343 Seminar
      (S) Allg. GSP - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Kathrin Irene Thomann)
      Zeit: Do 12:00-14:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122314 Seminar
      (S) Var. C / SOP 1: Sachunterricht (Nadia Madany Mamlouk)
      Zeit: Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122318 Seminar
      (S) Var. C / SOP 2: Sachunterricht (Nadia Madany Mamlouk)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122322 Seminar
      (S) Var. C / SOP 3: Sachunterricht (Stephan Weichert)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122326 Seminar
      (S) Var. C / SOP 4: Sachunterricht (Stephan Weichert)
      Zeit: Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122330 Seminar
      (S) Var. C / SOP 5: Sachunterricht (Julia Eckoldt)
      Zeit: Do 08:00-10:00, zusätzliche Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122334 Seminar
      (S) Var. C / SOP 6: Sachunterricht (Catrin Jäger)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122344 Seminar
      (S) SU - Begleitseminar bei einem Auslandspraktikum (Julia Eckoldt)
      Zeit: Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 11.09.2025)
      Ort: Online
    • 122345 Praktikum
      (P) Var. C: Unterrichtspraktikum (Andre Falk)
      Zeit: -
      Ort: keine Angabe

  • Variante Deutsch u. Sachunterricht: Schulpraktische Studien - Gestaltung und Reflexion von Bildungs- und Sozialisationsprozessen in der Grundschule

    0436cA3.9

  • Wahlmodul: Allgemeine Grundschulpädagogik – Planen, Durchführen und Verfassen von wissenschaftlichen Arbeiten

    0436cA4.7
    • 122046 Seminar
      (S) WM: Allgemeine Grundschulpädagogik (Nanine Yvonne Lilla)
      Zeit: Blockveranstaltung: Vorbesprechung 07.05. 14-16 Uhr; 23.05. 14-18 Uhr und 24.5. 9-18 Uhr (online); 13.6. 14-18 Uhr und 14.6. 9-18 Uhr; 20.6. 14-18 Uhr (Erster Termin: 07.05.2025)
      Ort: 003 Seminarraum, am 07.05. in KL 25/134

      Kommentar

      In der Begleitveranstaltung zur Masterarbeit werden grundlegende Fragen rund um die Masterarbeit geklärt, z.B. wie schreibe ich eine empirische Masterarbeit, was ist eine geeignete Fragestellung, wie werden Daten erhoben und ausgewertet. Zusätzlich bekommen die Studierenden die Gelegenheit, ihre Masterarbeit bzw. das Konzept ihrer Masterarbeit vorzustellen.

  • Wahlmodul: Professionelle pädagogische Beziehungen reflektieren

    0539bA1.4
    • 124300 Seminar
      (S) WM: Professionelle pädagogische Beziehungen reflektieren (Inka Bormann)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 002 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Dieses Seminar umfasst 5 LP! Um diese 5 LP zu erlangen, ist neben der aktiven und regelmäßigen Mitwirkung im Seminar in der vorlesungsfreien Zeit eine Lernreflexion zu einem ausgewählten Schwerpunkt des Seminars anzufertigen.

      Kommentar

      In diesem Seminar bearbeiten wir ausgewählte Aspekte professioneller pädagogischer Beziehungen und Sie befassen sich mit deren Bedeutung, ihren Voraussetzungen und Formen. Vor dem Hintergrund des Auftrags von Schulen und der schulischen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns umfasst dies die Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Konzepten und Befunden u.a. zu pädagogischem Wissen und professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, zur Interaktion und pädagogischen Beziehungen zwischen Lehrkräften und ihren Schüler*innen sowie der Interaktion von Lehrkräften mit Eltern. Vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnisse zu pädagogischen Beziehungen werden Sie von Ihnen eingebrachte, ausgewählte Praxiserfahrungen im Rahmen kollegialer Fallberatung reflektieren.

    • 124301 Seminar
      (S) WM: Professionelle pädagogische Beziehungen reflektieren (Inka Bormann)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 002 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Hinweise für Studierende

      Dieses Seminar ist als Veranstaltung mit zeitabhängigen online-Terminen und zeitUNabhängigen Anteilen geplant. Die Teilnahme an den zeitabhängigen online- Terminen ist verpflichtend, Daten s.o.). Die Veranstaltung richtet sich bevorzugt an Studierende, die das Praxissemester bereits absolviert haben und ausdrücklich an Studierende mit Familien-/Pflegeaufgaben.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Seminar umfasst asynchrone Einheiten und synchrone Einheiten (online-Termine via webex). Die gemeinsamen, verpflichtenden online-Termine finden statt am: 14.4.2025, 5.5.2025, 19.5.2025, 2.6.2025, 30.6.2025 und 14.7.2025 (Änderungen vorbehalten). Alle Studierenden, die am 15.4.2025 in campusmanagement zu diesem Seminar angemeldet sind, erhalten rechtzeitig den webex-Link zur zeitabhängigen online-Veranstaltung.

      Kommentar

      Sie befassen sich in diesem Seminar mit der Bedeutung, den Voraussetzungen und Formen sowie der Gestaltung professioneller pädagogischer Beziehungen. Vor dem Hintergrund des Auftrags von Schulen und der schulischen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns umfasst dies die Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Konzepten und Befunden u.a. zu pädagogischem Wissen und professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, zur Interaktion und pädagogischen Beziehungen zwischen Lehrkräften und ihren SchülerInnen sowie der Interaktion mit Eltern. Sie werden ausgewählte Themen in Einzelarbeit und in Kleingruppenarbeit bearbeiten (u.a. pädagogische Kompetenzen von Lehrkräften, Lehrkräfte-Schüler*innen-Beziehung, Lehrkräfte-Eltern-Beziehung, Vertrauen im Klassenzimmer, Bildungsungleichheit). Es ist erforderlich, dass Sie die im Blackboard dokumentierten zeitlichen Rahmenbedingungen beachten und verlässlich einhalten (dies bezieht sich v.a. auf die Vorbereitung und fristgerechte Einreichung von Einzel- und Kleingruppenarbeiten).

    • 124302 Seminar
      (S) WM: Professionelle pädagogische Beziehungen reflektieren (Richard Benthin)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 004 Seminarraum

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Dieses Seminar richtet sich ausdrücklich an alle Studierenden des Lehramtsmasters, die ihr Praxissemester bereits absolviert haben.

      Kommentar

      Liebe Studierende, In diesem Seminar bearbeiten wir ausgewählte Aspekte professioneller pädagogischer Beziehungen mit dem Fokus auf bisherige Praxiserfahrungen der Studierenden. Vor dem Hintergrund des Auftrags von Schulen und der schulischen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns, umfasst dies pädagogisches Wissen und pädagogische Professionalität in Beziehungen von Lehrkräften zu SchülerInnen, Eltern und anderen Lehrkräften - u.a. zu Fragen von Ethik, Vertrauen und Ungleichheit(en). Neben der Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Befunden zu diesen Aspekten pädagogischer Beziehungen, lernen die Studierenden die Methode der kollegialen Fallberatung (auch Intervision genannt) kennen. In der Gruppenphase wenden sie diese Methode auf Praxisbeispiele aus ihrem Praxissemester an und beraten sich so systematisch gegenseitig. Im Rahmen der aktiven Teilnahme im Seminar sind individuelle und Gruppenaufgaben zu erledigen. Zudem ist bis zum Ende des Sommersemesters eine schriftliche Reflexion eines der Praxisfälle anzufertigen, die im Rahmen der kollegialen Fallberatung bearbeitet wurden. Ich freue mich auf Sie und einen spannenden Austausch. Viele Grüße Richard Benthin

    • 124303 Seminar
      (S) WM: Professionelle pädagogische Beziehungen reflektieren (Iris Würbel)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: 010 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Kommentar

      In diesem Seminar bearbeiten wir ausgewählte Aspekte professioneller pädagogischer Beziehungen mit dem Fokus auf bisherige Praxiserfahrungen der Studierenden. Vor dem Hintergrund des Auftrags von Schulen und der schulischen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns, umfasst dies pädagogisches Wissen und pädagogische Professionalität in Beziehungen von Lehrkräften zu SchülerInnen, Eltern und anderen Lehrkräften - u.a. zu Fragen von Ethik, Vertrauen und Ungleichheit(en).
      Neben der Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Befunden zu diesen Aspekten pädagogischer Beziehungen, lernen die Studierenden die Methode der kollegialen Fallberatung (auch Intervision genannt) kennen. In der Gruppenphase wenden sie diese Methode auf Praxisbeispiele aus ihrem Praxissemester an und beraten sich so systematisch gegenseitig.
      Im Rahmen der aktiven Teilnahme im Seminar sind individuelle und Gruppenaufgaben zu erledigen. Zudem ist bis zum Ende des Seminars, Mitte Juli, eine schriftliche Reflexion eines der Praxisfälle anzufertigen, die im Rahmen der kollegialen Fallberatung bearbeitet wurden.

  • Wahlmodul: Vertiefung - Sprachbildung/DaZ

    0539bA1.5
    • 17265 Seminar
      Vertiefung Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung in Praxis und Forschung (Barbara Krischer)
      Zeit: Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Das Vertiefungsseminar Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung richtet sich an Studierende der MA-Phase und ist so konzipiert, dass eine theoriebasierte Auseinandersetzung mit Unterrichtsbeobachtungen im Kontext DaZ und Sprachbildung eine enge Verzahnung von Seminarinhalten und Praxis ermöglichen soll: Nach der Einführungsveranstaltung am 17.4.25 und zwei weiteren regulären Terminen am 24.4. und 15.5.25 stehen 3 Wochen für Hospitationen an ausgewählten Grundschulen im Wedding (vormittags) und dem Medienhof-Wedding (geführt von der Sprint GmbH nachmittags) zur Verfügung. Die Studierenden tragen sich in der Einführungsveranstaltung in Hospitationspläne ein. Beobachtungen und Erfahrungen aus der Hospitationsphase werden im Seminar fallbasiert aufgegriffen, multiperspektivisch diskutiert und lösungsorientiert behandelt. Didaktisch-methodische Schwerpunkte können je nach Bedarfen und Bedürfnissen, die sich aus der Hospitationsphase ergeben, z.B. (Fach)Wortschatzarbeit, Training der Lese- und Schreibkompetenz etc. sein.

  • Wahlmodul: Spezielle Themen - Sprachbildung/DaZ

    0539bA1.6
    • 17266 Colloquium Abgesagt
      Vertiefung Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung in Praxis und Forschung (Marei Kölling)
      Zeit: Di 10:00-14:00 (Erster Termin: 22.04.2025)
      Ort: JK 31/102 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Das Konzept Translanguaging stammt ursprünglich aus dem schulischen Kontext und erfährt momentan sehr viel Beachtung im Rahmen bildungspolitischer Überlegungen und Zielsetzungen. Dabei geht es einerseits um Praktiken mehrsprachigen Sprechens und Handelns und andererseits um pädagogische Maßnahmen zur Unterstützung mehrsprachigen Lernens. Im Kolloquium werden wir neben den das Konzept bestimmenden theoretischen Grundannahmen auch mögliche empirische Evidenzen besprechen. Wir werden uns mit Arbeiten verschiedener Autor*innen sowohl zum Konzept des Translanguaging als auch zu relevanten Erkenntnissen der Psycholinguistik konstruktiv auseinandersetzen. Das Ziel ist es, Nutzen und mögliche Grenzen des Konzepts für verschiedene gesellschaftliche, vor allem aber bildungsbezogene Bereiche abzustecken.

  • Wahlmodul: Gender, Diversity und Sexuelle Vielfalt im Fachunterricht

    0539bA1.7
    • 13381 Seminar
      S Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im Fachunterricht (David Gasparjan)
      Zeit: Di 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: A 124 Übungsraum (Koserstr. 20)

      Hinweise für Studierende

      Die weiteren Termine des Projektsseminars 13382 werden in der ersten Sitzung des Seminars 13381 am 15.04.2025 gemeinsam besprochen und festgelegt.

      Kommentar

      Schule ist kein geschlechtsneutraler Raum. Als spezifischer Sozialisationsort prägt und reproduziert sie geschlechtsspezifische performative Zuschreibungen, die sich in Strukturen, Wahrnehmungen und Verhaltensmustern manifestieren. Über schulische Curricula, Lehrmaterialien sowie die Interaktionen zwischen Lehrkräften und Schüler*innen werden hierarchische, heteronormative Strukturen und binäre Geschlechterkonzepte im Alltag kontinuierlich reproduziert. 

      Es ist daher zentral, dass angehende Lehrkräfte ihre potenzielle Rolle in diesen Reproduktionsmechanismen reflektieren und als zukünftige Multiplikator*innen eine Haltung entwickeln, die nicht nur Heterogenität anerkennt, sondern auch aktiv Diversity fördert. Ziel des Moduls ist es, ein Bewusstsein für die Entstehung, Wirkung und Bedeutung von Diskriminierungen auf Grundlage sozialer Kategorien zu entwickeln und die Teilnehmenden zu einem reflektierten Umgang mit der Konstruktion sozialer, insbesondere geschlechtstypisierender Ungleichheiten zu befähigen. 

      Das Modul vermittelt Theorien der Geschlechterforschung und diskriminierungskritische Ansätze, ergänzt durch Kenntnisse zu Vermittlung von geschlechtlicher und sexueller Vielfalt. Im Rahmen des Moduls arbeiten die Teilnehmenden semesterübergreifend in Gruppen. Sie analysieren die Besonderheiten ihres jeweiligen Fachs und entwickeln eigenständig eine Seminarsitzung, in der geschlechtliche und sexuelle Vielfalt thematisiert wird.

      Literaturhinweise

      Connell, Raewyn: Gender. Wiesbaden 2013, S. 17–30.

    • 13382 Projektseminar
      PS Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im Fachunterricht (David Gasparjan)
      Zeit: Sa 26.04. 09:00-16:00 (Erster Termin: 26.04.2025)
      Ort: A 336 Übungsraum (Koserstr. 20)

      Kommentar

      Das Projektseminar 13382 bietet in Form von Blockterminen die Möglichkeit, in Gruppenarbeit eigenständig an der Vorbereitung von Seminarsitzungen zu arbeiten, in denen die Besonderheiten verschiedener Didaktiken herausgearbeitet werden. Die ausgearbeiteten Sitzungen werden im Seminar 13381 durchgeführt. Zusätzlich besteht die Gelegenheit, an Exkursionen teilzunehmen, um Orte wie Archive, Museen oder ähnliche Einrichtungen zu besuchen, an denen geschlechtliche und sexuelle Vielfalt thematisiert wird. Diese praktischen Erfahrungen ergänzen die theoretischen Inhalte des Seminars und fördern ein tieferes Verständnis für die Relevanz von Diversität in unterschiedlichen Kontexten.

  • Wahlmodul: Empirische Forschungsmethoden

    0539bA1.9
    • 123060 Hauptseminar
      (S) WM: Empirische Forschungsmethoden (Anabel Bach)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: 008 Seminarraum

      Hinweise für Studierende

      Das Seminar dient der Vorbereitung einer empirischen Masterarbeit. Im Fokus werden die folgenden Inhalte stehen: Forschungsmethodische Grundlagen, Entwicklung einer Fragestellung und Ableitung eines empirischen Forschungsdesigns (quantitativ, qualitativ), Erstellen eines Exposés, Planung von Datenerhebungen sowie Datenauswertung und Interpretation von Ergebnissen. Darüber hinaus werden weitere Inhalte adressiert, z.B. Literaturrecherche, Aufbau empirischer wissenschaftliche Studien, Bedeutung empirischer Forschungsergebnisse für die Schulpraxis, wissenschaftliches Schreiben; siehe auch die Modulbeschreibung in der Studien- und Prüfungsordnung: https://www.fu-berlin.de/sites/dse/studium/master/ma-issgym/stupo1/index.html). Das Seminar findet größtenteils in Präsenz statt, einzelne Sitzungen (voraussichtlich drei) werden online, d.h. zeitunabhängig und asynchron, stattfinden. Aufgaben und Lernformate u.a.: Inputs, kollaborative Lernformate, Referate durch Studierenden. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, eigenständig eine empirische Studie durchzuführen und diese in einer empirischen Masterarbeit darzustellen. Das Thema muss vorab noch nicht feststehen; die Betreuung der Masterarbeit kann bei Bedarf und nach Absprache durch die Dozierende erfolgen. Sie können das Seminar auch gerne belegen, wenn Sie erst im kommenden Wintersemester das Praxissemester absolvieren. Falls Sie vorab Fragen haben, können Sie sich gerne bei mir melden: Anabel Bach (anabel.bach@fu-berlin.de).

  • Französisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.19
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54745 Sprachpraktische Übung
      Französisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Clément Lévy)
      Zeit: Mo 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54746 Sprachpraktische Übung
      Französisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Clément Lévy)
      Zeit: Mi 12:00-14:00, Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi K 25/10 Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54747 Sprachpraktische Übung
      Französisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. (Nataliia Sopyliuk)
      Zeit: Di 08:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 24/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54748 Sprachpraktische Übung
      Französisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 4. Gr. (Nicolas Sconza)
      Zeit: Di 12:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 24/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Arabisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.2
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54704 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Nizar Romdhane)
      Zeit: Mo 16:00-18:00, Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54705 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Ava Nojoumi)
      Zeit: Di 08:30-10:00, Do 08:30-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54706 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. (Farid El-Ghawaby)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: K 24/10 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Französisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.20
    • 54749I Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 3+4 (Jordane Maurs)
      Zeit: Mi 14:00-18:00, Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kann nur zusammen mit 54749II belegt werden und läuft über das ganze Semester.

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54750 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 3, 1. Gr. (Odile Duterque)
      Zeit: Mi 08:00-10:00, Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi K 24/11 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54751 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 3, 2. Gr. (Christophe Peyrani)
      Zeit: Di 08:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: K 23/21 (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54752 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 3, 3. Gr. (Romain Aubry)
      Zeit: Mo 10:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Französisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.21
    • 54749II Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 3+4 (Jordane Maurs)
      Zeit: Mi 14:00-18:00, Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kann nur zusammen mit 54749I belegt werden und läuft über das ganze Semester.

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54753 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 4, 1. Gr. (Manon Vivens)
      Zeit: Mo 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo JK 26/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 25/137 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54754 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 4, 2. Gr. (Romain Aubry)
      Zeit: Mi 10:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: JK 24/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54755 Sprachpraktische Übung
      Französisch Grundmodul 4, 3. Gr. (Sarah Balon)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 23/216 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Italienisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.26
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54315 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Laura Barbati)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54316 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Giorgio Chiappa)
      Zeit: Mi 14:00-16:00, Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr K 24/11 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54317 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. (Lorenza Zorzan)
      Zeit: Di 14:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54318 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 4. Gr. - Ferienkurs (Laura Priori)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 21.07.2025)
      Ort: KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Italienisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.27
    • 54320 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Grundmodul 3, 1. Gr. (Alessandra Origgi)
      Zeit: Mo 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo KL 25/121a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Mi KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54321 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Grundmodul 3, 2. Gr. (Antonio Racchetti)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Italienisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.28
    • 54322 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Grundmodul 4, 1. Gr. (Barbara Sinisi)
      Zeit: Mi 12:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: KL 23/216 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54323 Sprachpraktische Übung
      Italienisch Grundmodul 4, 2. Gr. - Ferienkurs (Maria Antonia Meccariello Krug)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 09.09.2025)
      Ort: KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Arabisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.3
    • 54707 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Grundmodul 3 (Nizar Romdhane)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 25/201 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 (mündlich) / A1.2 (schriftlich) des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Alternativ zum ABV Grundmodul 3 (Hocharabisch) kann nach Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil bzw. Grundmoduls 2 auch das ABV Grundmodul Arabische Dialekte I absolviert werden.

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Polnisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.38
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54811 Sprachpraktische Übung
      Polnisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2 (Beata Dietrich)
      Zeit: Fr 14:00-18:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Polnisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.39
    • 54812 Sprachpraktische Übung
      Polnisch ABV Grundmodul 3 (Anna Kus)
      Zeit: Mi 12:00-14:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: Mi KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do JK 27/022a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Arabisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.4
    • 54708 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Grundmodul 4 (Nizar Romdhane)
      Zeit: Di 16:00-18:00, Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 24/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2.1 (mündlich) / A2.2 (schriftlich) des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Polnisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.40
    • 54813 Sprachpraktische Übung
      Polnisch ABV Grundmodul 4 (Barbara Luise Janisch)
      Zeit: Mo 12:00-14:00, Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo K 26/21 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Mi KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Portugiesisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.42
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54403 Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Maria João Boléo Tomé)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 27/022a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      In diesem Kurs wird die europäische Varietät des Portugiesischen unterrichtet.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54404 Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Willian Radünz)
      Zeit: Mo 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Mi KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      In diesem Kurs wird die brasilianische Varietät des Portugiesischen unterrichtet.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Portugiesisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.43
    • 54405I Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Grundmodul 3+4 (Carla Susana Goncalves Magalhaes)
      Zeit: Mo 10:00-14:00, Do 16:00-20:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo KL 25/112 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do JK 25/132 (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kann nur zusammen mit 54405II belegt werden und läuft über das ganze Semester.

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54406 Sprachpraktische Übung Abgesagt
      Portugiesisch Grundmodul 3, 1. Gr. (Maria Manuela Pardal Krühler)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 25/132 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      In diesem Kurs wird die europäische Varietät des Portugiesischen unterrichtet.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54407 Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Grundmodul 3, 2. Gr. (Willian Radünz)
      Zeit: Mo 16:00-18:00, Mi 16:00-18:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      In diesem Kurs wird die brasilianische Varietät des Portugiesischen unterrichtet.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Portugiesisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.44
    • 54405II Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Grundmodul 3+4 (Carla Susana Goncalves Magalhaes)
      Zeit: Mo 10:00-14:00, Do 16:00-20:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo KL 25/112 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do JK 25/132 (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kann nur zusammen mit 54405I belegt werden und läuft über das ganze Semester.

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54408 Sprachpraktische Übung
      Portugiesisch Grundmodul 4 (Maria Manuela Pardal Krühler)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 25/132 (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Russisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.49
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54843 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Ruzanna Grigoryan-Piontek)
      Zeit: Di 08:30-10:00, Do 08:30-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54844 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Ruzanna Grigoryan-Piontek)
      Zeit: Di 10:00-12:00, Do 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54845 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. (Elina Smirnova)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Arabisch ABV Grundmodul 5

    0105eA1.5
    • 54709 Sprachpraktische Übung
      Arabisch ABV Grundmodul 5 (Heba Tebakhi)
      Zeit: Do 08:30-10:00, Fr 08:30-10:00 (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: Do KL 25/112 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2.2 (mündlich) / B1.1 (schriftlich) des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 4 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Russisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.50
    • 54846 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Grundmodul 3, 1. Gr. (Viktoriia Korol)
      Zeit: Di 08:30-10:00, Fr 08:30-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54847 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Grundmodul 3, 2. Gr. (Viktoriia Korol)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Russisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.51
    • 54848 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Grundmodul 4 (Ruzanna Grigoryan-Piontek)
      Zeit: Mo 10:00-12:00, Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: K 26/21 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 - B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Russisch ABV Grundmodul 5

    0105eA1.52
    • 54850 Sprachpraktische Übung
      Russisch ABV Grundmodul 5 (Tatjana Veselovskaja)
      Zeit: Mo 08:30-10:00, Do 08:30-10:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 4 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Spanisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.55
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54509 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Di 08:00-10:00, Do 08:00-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: JK 26/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54510 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di L 23/25 Medienunterstützter Unterrichtsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do L 201 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54511 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. (Angela Maria Falero Morente)
      Zeit: Mo 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Mi JK 27/022a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54512 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 4. Gr. (Daniel Cuesta Ágredo)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Fr 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54513 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 5. Gr. - Ferienkurs (Hugo Fernando Lancheros Redondo)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: JK 26/140 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil / Grundmoduls 1 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 5622IC Sprachpraktische Übung
      Spanisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2 - Instituto Cervantes (María Sipaila-Bittner (Koordination))
      Zeit: -
      Ort: Instituto Cervantes

      Hinweise für Studierende

      Für Bachelor-Studierende der FU Berlin besteht im Rahmen der Allgemeinen Berufsvorbereitung (ABV) die zusätzliche Möglichkeit, das Spanisch ABV Einstiegmodul 1. Teil am Instituto Cervantes zu absolvieren. Dieses finden Sie dort benannt als "Einstiegsmodul 1. Teil".

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung für die Semesterkurse: vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

      Anmeldung für die Ferienkurse: während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Spanisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.56
    • 54514 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 3, 1. Gr. (Mercedes Del Campo Garcia)
      Zeit: Mo 16:00-18:00, Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo KL 24/121b Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do K 24/11 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54515 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 3, 2. Gr. (Laura Lara Fanego)
      Zeit: Mi 14:00-18:00 (Erster Termin: 16.04.2025)
      Ort: K 24/11 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54516 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 3, 3. Gr. (Daniel Cuesta Ágredo)
      Zeit: Di 10:00-12:00, Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 25/121b Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Fr KL 25/104 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54517 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 3, 4. Gr. - Ferienkurs (Marta Maria Civera Ortega)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: KL 26/130 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Spanisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.57
    • 54518 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 4, 1. Gr. (María Sipaila-Bittner)
      Zeit: Mo 08:00-10:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo L 202 (Habelschwerdter Allee 45), Do JK 30/021 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54519 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 4, 2. Gr. (Angela Maria Falero Morente)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 08:30-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di K 24/20 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 26/130 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54520 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 4, 3. Gr. (Marta Maria Civera Ortega)
      Zeit: Fr 10:00-14:00 (Erster Termin: 25.04.2025)
      Ort: KL 24/105 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54521 Sprachpraktische Übung
      Spanisch Grundmodul 4, 4. Gr. - Ferienkurs (Angela Maria Falero Morente)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 01.09.2025)
      Ort: L 202 (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Lehrmaterial für die Grundmodule 1 bis 4:

      • Campus Sur A1-B1: Kursbuch + Audios und Videos, ISBN 978-3-12-515121-5 und
      • Campus Sur A1-B1: Übungsbuch + Audios, ISBN 978-3-12-515122-2
      Dieses wird ab der ersten Unterrichtsstunde benötigt.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: B1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen durch einen Test an der ZE Sprachenzentrum

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest</a

  • Türkisch ABV Grundmodul 2

    0105eA1.62
    Studierende, die das zweiteilige Einstiegsmodul (10 LP) besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, melden sich bitte nicht für Grundmodul 2 an, sondern für Grundmodul 3.
    • 54903 Sprachpraktische Übung
      Türkisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 1. Gr. (Yetis Akdemir)
      Zeit: Di 12:00-14:00, Do 12:00-14:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 25/137 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 25/122a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54904 Sprachpraktische Übung
      Türkisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 2. Gr. (Pervin Tongay)
      Zeit: Di 08:30-10:00, Do 08:30-10:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 25/121a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

    • 54905 Sprachpraktische Übung
      Türkisch ABV Einstiegsmodul 2. Teil / Grundmodul 2, 3. Gr. - Ferienkurs (Yetis Akdemir)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 28.07.2025)
      Ort: KL 25/121a Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Hinweise für Studierende

      Die Termine beinhalten 30 Minuten Pause.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 1. Teil oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung an der ZE Sprachenzentrum während des Sonderanmeldezeitraums für Ferienkurse > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Türkisch ABV Grundmodul 3

    0105eA1.63
    • 54906 Sprachpraktische Übung
      Türkisch ABV Grundmodul 3 (Pervin Tongay)
      Zeit: Mo 12:00-14:00, Mi 12:00-14:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Mo L 202 (Habelschwerdter Allee 45), Mi K 26/21 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A1.1 (mündlich) / A1.2 (schriftlich) des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Einstiegsmoduls 2. Teil / Grundmoduls 2 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Türkisch ABV Grundmodul 4

    0105eA1.64
    • 54907 Sprachpraktische Übung
      Türkisch ABV Grunmodul 4 (Yetis Akdemir)
      Zeit: Di 14:00-16:00, Do 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Di KL 26/202 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45), Do K 25/10 Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Vorkenntnisse: A2.1 (mündlich) / A2.2 (schriftlich) des GER
      Voraussetzung: Erfolgreicher Abschluss des Grundmoduls 3 oder vergleichbare Kenntnisse, nachzuweisen im ABV-Einstufungstest

      Kommentar

      Anmeldung vom 17.03. bis 08.04.2025, 9:00 Uhr an der ZE Sprachenzentrum > Anmeldeverfahren & Einstufungstest

  • Ausgewählte Aspekte des Sachunterrichts

    0422aA11.1
    • 1222230 Projektseminar
      Ausgewählte Aspekte des Sachunterrichts (Klaus Vormoor)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: G 110 Hörsaal (Malteserstr. 74-100 G)

      Kommentar

      In diesem Seminar wird die geografische Perspektive im Sachunterricht erkundet. Nahezu alle Alltagsaktivitäten (z.B. Konsum, Pendeln) und aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen (z.B. Klimawandel, Migration) weisen räumliche Bezüge auf, die auf unterschiedlichen Skalen (räumlich: global, regional, lokal und zeitlich: lang-, mittel-, kurzfristig) sichtbar werden. Die geografischen Wissenschaften bieten an der Schnittstelle von Natur- und Gesellschaftswissenschaften die Möglichkeit, diese raumbezogenen Prozesse zu analysieren und zu bewerten. Geografische Bildung verleiht demnach die Kompetenz, die räumliche Dimensionalität der (Um)welt, in der wir leben, zu verstehen. Dadurch begründet sich die geografische Bildung im Sachunterricht.
      Sie werden in diesem Seminar in Kleingruppen für ausgewählte, im Rahmenlehrplan verankerte geografische Aspekte (i) thematische und theoretische Grundlagen erarbeiten und präsentieren, (ii) interaktive Umsetzungsoptionen (Lehrkonzept) für den geografischen Anfangsunterricht entwickeln und im Plenum durchführen und (iii) die Eignung und Anpassungsoptionen des Lehrkonzeptes für den Sachunterricht diskutieren. Dadurch erwerben Sie die Fähigkeit und das Selbstvertrauen, geografische Fragestellungen in Ihre zukünftige Lehrpraxis zu integrieren und helfen damit den Schüler*innen, ihre Umwelt besser zu verstehen und sich in ihr zu orientieren.

  • Forschen mit Insekten an der Grundschule

    0422aA11.2
    • 23756a Seminar
      S Forschung mit Insekten an der Grundschule (Alexander Fürst von Lieven)
      Zeit: 1. Block: 14.04. - 02.06.2025 (7 Termine); Mo; 15:00 - 17:00 (Erster Termin: 14.04.2025)
      Ort: Seminarraum I (R 1) (Königin-Luise-Str. 1 / 3)

      Hinweise für Studierende

      UN Sustainable Development Goals (SDGs): 1, 5

      Kommentar

      Inhalte:
      Im Seminar werden kleine Forschungsprojekte mit Insekten und das Hintergrundwissen dazu vorgestellt und geübt.
      In der zum Modul gehörenden Übung werden die Forschungsprojekte im Rahmen von 'Insekten schaffen Wissen' an Grundschulen mit Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5/6 durchgeführt. Im Rahmen von 'Insekten schaffen Wissen' unterstützen die Studierenden Lehrkräfte von Schulklassen der Jahrgangsstufen 5-6 bei der Entwicklung von Fragestellungen und der Durchführung kleiner, vorgegebener Forschungsprojekte mit Insekten bis zur Präsentation. Die SuS formulieren ihre Fragestellungen in einem 'Forschungsantrag'. In einer zweiten Phase werden die Projekte dann durchgeführt. Die Ergebnisse werden auf einer Abschlussveranstaltung präsentiert.

      Weitere Informationen:

      https://www.bcp.fu-berlin.de/natlab/Wissenschaftskommunikation/isw/index.html
    • 23756b Übung
      Ü Forschung mit Insekten an der Grundschule (Alexander Fürst von Lieven)
      Zeit: Die Übung wird nach Vereinbarung angeboten. 1x pro Woche an circa 6-7 Termine in den Schulen. (Erster Termin: 05.05.2025)
      Ort: an teilnehmenden Grundschulen

      Hinweise für Studierende

      UN Sustainable Development Goals (SDGs): 1, 5

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Die Übung wird nach Vereinbarung angeboten. 1x pro Woche circa 6 Termine in den Schulen. Die Termine können 2 Wochen vor Beginn der Vorlesungszeit angefragt werden.

      Kommentar

      Inhalte:
      Im Seminar werden kleine Forschungsprojekte mit Insekten und das Hintergrundwissen dazu vorgestellt und geübt.
      In der zum Modul gehörenden Übung werden die Forschungsprojekte im Rahmen von 'Insekten schaffen Wissen' an Grundschulen mit Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5/6 durchgeführt. Im Rahmen von 'Insekten schaffen Wissen' unterstützen die Studierenden Lehrkräfte von Schulklassen der Jahrgangsstufen 5-6 bei der Entwicklung von Fragestellungen und der Durchführung kleiner, vorgegebener Forschungsprojekte mit Insekten bis zur Präsentation. Die SuS formulieren ihre Fragestellungen in einem 'Forschungsantrag'. In einer zweiten Phase werden die Projekte dann durchgeführt. Die Ergebnisse werden auf einer Abschlussveranstaltung präsentiert.

      Weitere Informationen:

      https://www.bcp.fu-berlin.de/natlab/Wissenschaftskommunikation/isw/index.html

  • Wissenschaft und Gesellschaft

    0105eA7.1

  • Demokratiebildung

    0422aA12.2
    • 1222231 Seminar
      Demokratiebildung (Clemens Bertram)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: 002 Seminarraum (Fabeckstr. 35 )

      Kommentar

      Demokratiebildung als schulische Querschnittsaufgabe soll einen Raum öffnen, in dem demokratische Gestaltungsmöglichkeiten der gesellschaftlichen Gegenwart und Zukunft erlernt werden. Dies umfasst unter anderem die Fähigkeiten, gesellschaftlichen und politischen Fragen und Problemen souverän zu begegnen, eigene Positionen zu vermitteln, andere Positionen auszuhalten und im Konfliktfall zu demokratischen Lösungen zu finden. Demokratiebildung kann dabei sowohl in demokratischen Unterrichts- und Schulkulturen als auch in den Fächern selbst stattfinden.

      In dem Seminar sollen verschiedene Aspekte der Demokratiebildung anhand theoretischer Grundlagen und praxisnaher Beispiele kennengelernt und erste eigene Anwendungsmöglichkeiten erarbeitet werden. Dafür werden neben grundlegenden historisch-politischen Prinzipien wie Diversität, Multiperspektivität und Kontroversität auch konkrete Themen wie Inklusion, Digitalität oder Kontroversen der Erinnerungskultur behandelt und Kooperationsmöglichkeiten mit außerschulischen Lernorten erörtert.

  • Inklusionsorientierter Unterricht

    0422aA12.5
    • 1222232 Ringvorlesung
      Inklusionsorientierter Unterricht (Ina Bärtels)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 22.04.2025)
      Ort: Online - zeitABhängig

      Hinweise für Studierende

      Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende der Grundschulpädagogik im Ergänzungsbereich

      Kommentar

      Der Kurs findet als asynchrone Veranstaltung im online Format statt. Die Studierenden bearbeiten wöchentlich wechselnde Fragestellungen zum Thema inklusionsorientierter Unterricht (bspw. Umgang mit verschiedenen Unterstützungsbedarfen oder Einfluss von Heterogenität auf den Unterricht). Dazu werden Materialien aus der Ringvorlesung „Didaktik in heterogenen Lerngruppen“ mit Praxisbeispielen und Übungen kombiniert. Die Studierenden bearbeiten die Materialien und Aufgaben selbständig und diskutieren relevante Aspekte und Fragestellungen. Die Prüfungsleistung besteht in einer schriftlichen Reflexion zu den bearbeiteten Themen.

      Die Erarbeitungsphasen werden von 4 live Terminen (webex) begleitet: Dienstag, 22.04.2025, 13.05.2025, 10.06.2025 und 08.07.2025, jeweils 16:00 bis 18:00 Uhr

  • Pädagogische Lern- und Bildungstheorie ? Grundschule

    0422aA12.6
    • 1222233 Seminar
      Bildung in der „Bildergesellschaft“ - Digitale Bildkulturen und soziale Medien in der Grundschule (Dr. Jörg Nicht Thomas Müller)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 16.05.2025)
      Ort: 001 Seminarraum

      Kommentar

      Wie ist Bildung möglich? Mit Bildern!
      In diesem Seminar entwickeln wir zunächst einen weiten Bild-Begriff, der bewegte Bilder (Video, Film) und neue Formen der Bildkommunikation (Soziale Medien, Soziale Netzwerke) einschließt. Digitale Bildkulturen und Soziale Medien sind in den letzten Jahren zu festen Bestandteilen der Alltagskommunikation geworden. Dies beeinflusst auch Schule und Unterricht. Soziale Medien können Bildungsinhalte vermitteln und sind insofern didaktisch bedeutsam. Zugleich haben sie einen Aufforderungscharakter und animieren zum Imitieren und Produzieren. Insofern wirken sie auf die Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen.
      Das Seminar thematisiert verschiedene Bild-Phänomene (Memes, GIFs, Selfies etc.) und fragt, wie diese im Unterricht der Grundschule vermittelt und angeeignet werden können. Es bietet Raum für die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit neuen Formen der Bildkommunikation.

  • Sozial-Emotionales Lernen, Empowerment und Mobbingprävention

    0422aA12.7
    • 1222234 Seminar
      Fairplayer.Manual für die 5. und 6. Jahrgangsstufe: Mobbingprävention (Madita Elise Siddique)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 24.04.2025)
      Ort: Online - zeitABhängig

      Hinweise für Studierende

      Die Veranstaltung findet als digitales Blockseminar (zeitABhängig) statt.

      Kommentar

      Das Programm Fairplayer.Manual – Klasse 5-6 basiert auf dem Fairplayer.Manual für
      weiterführende Schulen, einem evaluierten Präventionsprogramm zur Vorbeugung
      gegen Schulgewalt und Mobbing sowie zur Förderung von sozialen Kompetenzen und
      Zivilcourage. Es wurde im Arbeitsbereich Entwicklungswissenschaft und Angewandte
      Entwicklungspsychologie (Leitung: Prof. Dr. Herbert Scheithauer) entwickelt.

      Nach einer kurzen theoretischen Einführung in das Thema werden die Programminhalte,
      (u.a. Mobbing und seine verschiedenen Formen und Funktionen, Kinderrechte,
      Zivilcourage, Gefühle und Körpersprache, soziale Rollen beim Mobbing,
      Handlungsalternativen, Klassenklima, Geschlechterstereotype) mit Hilfe von interaktiven
      Übungen, Gruppenarbeiten und Rollenspielen erarbeitet.

      Die Teilnehmenden sind nach dem Besuch der Veranstaltung in der Lage, das Programm in einer Schulklasse eigenständig durchführen zu können. Dazu gibt es praktische Hinweise resultierend aus Erfahrungsberichten aus der schulischen Umsetzung sowie Raum für Fragen und Diskussion.

    • 1222235 Seminar
      Fairplayer.Manual für die 5. und 6. Jahrgangsstufe: Mobbingprävention (Viola Lechner)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 24.04.2025)
      Ort: Online - zeitABhängig

      Hinweise für Studierende

      Die Veranstaltung findet als digitales Blockseminar (zeitABhängig) statt.

      Kommentar

      Das Programm Fairplayer.Manual – Klasse 5 - 6 basiert auf dem Fairplayer.Manual für
      weiterführende Schulen, einem evaluierten Präventionsprogramm zur Vorbeugung
      gegen Schulgewalt und Mobbing sowie zur Förderung von sozialen Kompetenzen und
      Zivilcourage. Es wurde im Arbeitsbereich Entwicklungswissenschaft und Angewandte
      Entwicklungspsychologie (Leitung: Prof. Dr. Herbert Scheithauer) entwickelt.

      Nach einer kurzen theoretischen Einführung in das Thema werden die Programminhalte,
      (u.a. Mobbing und seine verschiedenen Formen und Funktionen, Kinderrechte,
      Zivilcourage, Gefühle und Körpersprache, soziale Rollen beim Mobbing,
      Handlungsalternativen, Klassenklima, Geschlechterstereotype) mit Hilfe von interaktiven
      Übungen, Gruppenarbeiten und Rollenspielen erarbeitet.

      Die Teilnehmenden sind nach dem Besuch der Veranstaltung in der Lage, das Programm in einer Schulklasse eigenständig durchführen zu können. Dazu gibt es praktische Hinweise resultierend aus Erfahrungsberichten aus der schulischen Umsetzung sowie Raum für Fragen und Diskussion.

  • Eventmanagement am Beispiel von Sportveranstaltungen

    0422aA12.9
    • 1222236 Seminaristischer Unterricht
      (S) Eventmanagement am Beispiel von Sportveranstaltungen (Lutz Nichelmann)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 17.04.2025)
      Ort: 003 Seminarraum

      Kommentar

      In diesem Seminar werden wir gemeinsam den diesjährigen Campus Run der FU Berlin organisieren. Dieser findet parallel zum großen FU Sommerfest am 26.06.2025 statt.
      Kreativ werden wir den Lauf zu einem Erlebnis für die über 1.500 Teilnehmenden gestalten. Hier geht es zur aktuellen Seite des Campus Run 2025

      LV-ANFORDERUNGEN:
      • Planung, Durchführung und Evaluation des Campus Run als UniSport-Veranstaltung 
      • Anwesenheitspflicht (max. 3x Fehlen) 
      • Hospitation/ Unterstützung einer Veranstaltung des UniSports

  • Bildung für Nachhaltige Entwicklung

    0422aA13.1
    • 1222237 Seminar
      (S) Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schulpraxis greifbar machen (Clara Sophie Margull Fiona Meyer)
      Zeit: Termine siehe LV-Details (Erster Termin: 24.04.2025)
      Ort: s. Termine

      Hinweise für Studierende

      Bitte beachten Sie die Angaben in der Seminarbeschreibung.
      Das Seminar ist als Blockveranstaltung geplant (online und in Präsenz) - bitte beachten Sie die Termindetails der einzelnen Sitzungen.

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Für dieses Modul erhalten Sie 5 ECTS. Eine benotete Modulprüfung ist nicht vorgesehen. Die Leistungserbringung erfolgt über die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar. Die aktive Teilnahme beinhaltet das Konzipieren, Durchführen und Reflektieren einer Unterrichtssequenz für Grundschüler:innen. Maximale Fehlzeit: 4SWS.

      Kommentar

      Das Seminar wird angeboten von der Dahlem School of Education (DSE) in Kooperation mit der Stabstelle Nachhaltigkeit & Energie der Freien Universität Berlin, der Schüler:innenUni Nachhaltigkeit + Klimaschutz sowie der Koordinierungsstelle Natur-, Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung (NUN) im Bezirk Steglitz-Zehlendorf.

      Um unsere Gesellschaft neu zu denken, brauchen wir junge Menschen, die Verantwortung übernehmen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zeigt, wie dies selbst im Klassenraum möglich ist. In diesem Seminar werden zunächst grundlegende Fragen der Bildung für nachhaltige Entwicklung thematisiert: Was bedeutet das Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ konkret für den Unterricht in einer Grundschule? Wie kann ich als zukünftige Lehrkraft das Thema Nachhaltigkeit in den Schulalltag integrieren? Wie kann ich Schüler:innen in den Fächern Deutsch, Mathematik oder Kunst zu einem zukunftsfähigen Denken und Handeln im Sinne der BNE befähigen? Welche Methoden und Themen eignen sich, um BNE im pädagogischen Alltag umzusetzen? Dieses Seminar soll dazu anregen, dass Sie - als angehende Lehrkraft - Kinder darin stärken, Themen mit Bezug zur Nachhaltigkeit und Globales Lernen zu erforschen, zu verstehen und den Alltag im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung mitzugestalten.

      Ziel des Seminars ist es, Studierende zu befähigen, motivierenden und kreativen Unterricht im Sinne der BNE für Grundschüler:innen zu konzipieren, durchzuführen und zu reflektieren. Im Seminar werden folgende Inhalte vermittelt:

      • Auseinandersetzung mit dem Konzept “Bildung für Nachhaltige Entwicklung” (BNE) und den UN Sustainable Development Goals (SDGs)
      • Arbeit mit den Berliner Rahmenlehrplänen im Kontext der BNE
      • didaktische Umsetzung der BNE im Unterricht mit geeigneten Methoden und Themen
      • Konzeption, Durchführung und Reflexion eines BNE-Workshops für Grundschüler:innen

       

  • digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt

    0436cB5.3
    • 19330811 Seminar
      Seminar: digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt (Ralf Romeike)
      Zeit: Di 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2025)
      Ort: Online - zeitUNabhängig

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Zielgruppe

      digi4all richtet sich an alle Studierenden außerhalb von Informatikstudiengängen, die sich Kompetenzen für das Lehren und Lernen unter den Bedingungen der Digitalisierung selbstbestimmt aneignen möchten und die einen umfassenden Blick auf die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung für das Bildungssystem erhalten möchten. Das Einbringen der Lehrveranstaltung in einen Studiengang mit Fach Informatik ist nicht möglich.

      Kommentar

      Inhalte

      Alle Fachbereiche und ihre Disziplinen sind durch die Digitalisierung starken Veränderungen unterworfen. Im Zentrum der aktuellen Phase der digitalen Transformation steht das Thema Künstliche Intelligenz (KI). Im Rahmen der Veranstaltung erwerben die Studierenden daher selbst umfassende technische Grundlagen-, Anwendungs- und Reflexionskompetenzen: Sie lernen, selbstbestimmt mit digitalen Systemen umzugehen, verstehen grundlegend, wie digitale Technologien im Bildungskontext, insbesondere auch "Künstliche Intelligenz", funktionieren, auf welchen informatischen Ideen und Prinzipien sie basieren und beurteilen auf dieser Grundlage, welche Möglichkeiten sie bieten und wie sie verantwortungsvoll eingesetzt werden können. Konzepte zum Transfer des Gelernten in Lehr-Lern-Prozesse stellen den theoretisch fundierten Praxisbezug her und befähigen zur Gestaltung eines zeitgemäßen Unterrichts unter den Bedingungen der digitalen Transformation mit Einbeziehung der KI. Ein Einblick in die Kursinhalte ist möglich unter www. digi4all.de. Die Bearbeitung der Module erfolgt auf der Lernplattform Moodle.

      Infos zum Seminar

      digi4all findet weitgehend online und zeitunabhängig statt. Es gibt zwei gemeinsame Informationsveranstaltungen. Für die abschließenden Präsentationen werden gegen Ende des Semesters Termine vereinbart.

      Bei Rückfragen zum Kurs oder zur Teilnahme wenden Sie sich bitte ausschließlich per E-Mail an digi4all-support@lists.fu-berlin.de.

      Am 15.04.2025, um 16:00 Uhr (pünktlich!) findet über Webex eine Informationsveranstaltung statt. Die Teilnahme ist verpflichtend. Die Zugangsdaten finden sich unten sowie im Blackboard.

      Webex-Meeting Informationsveranstaltung (15.04.2025, 16:00 Uhr)
          Meeting-Link: https://fu-berlin.webex.com/fu-berlin/j.php?MTID=mfcf312f9739f1e05bda14dd029c40d52

      Literaturhinweise

      Wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. / To be announced at the beginning of the semester.