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 Lehrveranstaltung

SoSe 24: Lehramt an Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien – Quereinstieg (ab WiSe 2019)

Fachwissenschaft und Fachdidaktik Spanisch 2 (SPO ab WiSe 19/20)

0515b_m72

  • Lernersprache - Spanisch

    0569aA1.2
    • 54990 Sprachpraktische Übung
      Lernersprache (Patricia Acevedo-Kallweit)
      Zeit: Mo 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: K 25/10 Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

  • Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht - Spanisch

    0569aA1.3
    • 54991I Sprachpraktische Übung
      Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht (Mercedes Del Campo Garcia)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54992I Sprachpraktische Übung
      Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht (Mercedes Del Campo Garcia)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54991II Sprachpraktische Übung
      Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: KL 25/137 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54992II Sprachpraktische Übung
      Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: KL 25/112 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

  • Lernersprache - Spanisch

    0569bA1.2
    • 54990 Sprachpraktische Übung
      Lernersprache (Patricia Acevedo-Kallweit)
      Zeit: Mo 14:00-16:00, Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: K 25/10 Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

  • Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht - Spanisch

    0569bA1.3
    • 54991I Sprachpraktische Übung
      Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht (Mercedes Del Campo Garcia)
      Zeit: Mo 14:00-16:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54992I Sprachpraktische Übung
      Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht (Mercedes Del Campo Garcia)
      Zeit: Mi 14:00-16:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: KL 24/121a Multifunktionsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54991II Sprachpraktische Übung
      Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Mo 10:00-12:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: KL 25/137 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

    • 54992II Sprachpraktische Übung
      Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht (Edgardo Flores Rossel)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: KL 25/112 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

      Das Modul "Schriftliche und mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" besteht aus zwei verschiedenen Kursen: Der Kurs "Schriftliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet; der Kurs "Mündliche Sprachkompetenz im Unterricht" ist mit der römischen Ziffer II gekennzeichnet. Sie können eine beliebige Kombination der beiden Kurse aus den parallelen Optionen wählen. Mit anderen Worten: Jeder Teil I kann mit jedem Teil II kombiniert werden.

      Kommentar

      Anmeldung nur in Campus Management (nicht über das Anmeldeformular der ZE Sprachenzentrum)

  • Spanische Philologie

    0570aA1.7
    • 17086 Hauptseminar
      Miguel de Cervantes (Hans Fernández)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: KL 29/207 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Miguel de Cervantes (1547–1616) bildet eine wesentliche Figur nicht nur des Kanons der spanischen Literatur (und der spanischsprachigen Literaturen überhaupt), sondern auch – und auf einer breiteren Ebene – der romanischen und Weltliteraturen; Literatursysteme, in denen sich sein Roman Don Quijote de la Mancha (1605, 1615) mit großer Anerkennung positioniert und so einen zentralen Platz einnimmt. Darüber hinaus jedoch war der auch als „príncipe de los ingenios“ („Fürst des Verstandes“) und „manco de Lepanto“ („Einarmiger von Lepanto“) – aufgrund seiner in dieser Schlacht verkrüppelten Hand – bekannte Autor ein schaffensfreudiger und heterogener Literat, der weitere Romane, dramatische Stücke und Gedichte verfasste; dessen literarischer und kultureller Einfluss ist derart, dass seine eigene Sprache als „la lengua de Cervantes („die Sprache von Cervantes“) bezeichnet wird, der wichtigsten Literaturpreis der spanischsprachigen Literaturen nach ihm benannt ist („Premio Cervantes“) und die weltweit bedeutsamste staatliche Institution für spanische Kultur und Sprache seinen Namen trägt (das „Instituto Cervantes“). In der vorliegenden Lehrveranstaltung werden wir seine Figur und deren Projektion historisch-literarisch kontextualisieren und einen Überblick über sein Werk liefern.

    • 17088 Hauptseminar
      Epidemien in den spanischsprachigen Literaturen (Hans Fernández)
      Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: JK 31/125 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Die spanischsprachigen Literaturen verfügen über eine lange Tradition in der ästhetischen Repräsentation tödlicher Krankheiten, Plagen, Pesten, Epidemien, Pandemien. Mit dem Auftreten von COVID-19 im Jahr 2019 sind literarische Manifestationen – und von anderen Künsten – erschienen, die diese Pandemie fiktionalisieren, so wie auch Literaturen aus dem 20. Jahrhundert AIDS, Cholera, Typhus und die Spanische Grippe thematisieren, aus dem 15. bis 19. Jahrhundert die Pocken (die von den Spaniern nach Amerika gebracht wurden und gegen die die Eingeborenen keine Antikörper hatten) und aus dem Mittelalter die gefürchtete Schwarze Pest (Beulenpest). Diese literarischen Texte fiktionalisieren Grenzsituationen – und Krisen – des Lebens des Menschen in Gesellschaft und reflektieren die destruktiven Auswirkungen unkontrollierbarer Krankheiten auf individuelle und kollektive Subjektivitäten. In dieser Lehrveranstaltung werden wir die in den spanischsprachigen Literaturen zirkulierenden Begrifflichkeiten von Gesundheit, Krankheit und Epidemien diskutieren, einen Textkorpus mit besonderer Aufmerksamkeit auf seine literarischen Verfahren der Krankheitsdarstellung fixieren und über die Subjektivitäten in Krise und das Entstehen neuer Konvivenz-Modalitäten (gekennzeichnet durch sanitäre Maßnahmen oder biopolitische Mechanismen, Immunität oder Resilienz) reflektieren.

    • 17008 Hauptseminar
      Metrik, Rhythmus Intonation romanischer Sprachen (Ulrich Reich)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 17023 Hauptseminar
      Authentizität von Sprache in sozialen Medien (Judith Meinschaefer)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Thema des Seminars ist das Konzept der Authentizität von Sprache und Sprechenden in den sozialen Medien. Wir erforschen die Spannungsverhältnisse zwischen authentischem Ausdruck und kuratierten Personas und analysieren eine Vielzahl sprachlicher Merkmale, wie Wortschatz, Lautung und Diskursstrategien, die eingesetzt werden, um in gesprochenen und geschriebenen Äußerungen auf sozialen Medien Authentizität zu konstruieren. Anhand von Fallstudien und empirischen sprachwissenschaftlichen Untersuchungen wird untersucht, wie Sprache die Wahrnehmung von Authentizität prägt und wie Authentizität die Interaktionen der Nutzer:innen auf verschiedenen Social-Media-Plattformen beeinflussen kann. Ebenso werden wir Fragen von Identität, Glaubwürdigkeit und Vertrauen in digitalen Gemeinschaften kritisch beleuchten. Am Ende des Seminars werden die Teilnehmer:innen ausgewählte linguistische Methoden beherrschen, um Authentizität im Social Media-Diskurs zu bewerten und ihre Auswirkungen auf soziale Interaktionen auf verschiedenen Ebenen zu verstehen.

      Literaturhinweise

      Literatur zur Orientierung: 
      Newman, George E. & Rosanna K. Smith. 2016. Kinds of authenticity. Philosophy Compass 11(10). 609–618. https://doi.org/10.1111/phc3.12343.

    • 17075 Hauptseminar
      Altspanisch (Anne Wolfsgruber)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K 23/21 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Zunächst werden die ersten Zeugnisse des Romanischen auf iberoromanischen Boden sprachlich analysiert, soziohistorisch kontextualisiert und der Bogen zum Altspanischen gespannt. Im weiteren Verlauf der Lehrveranstaltung widmen wir uns dann zentralen Werken des Altspanischen, wie zum Beispiel dem Cantar de mio Cid und der Primera Crónica General, wobei sowohl sprachinterne, v.a. (morpho)-syntaktische, als auch sprachexterne Faktoren im Fokus liegen.

  • Spanische Philologie

    0570bA1.7
    • 17086 Hauptseminar
      Miguel de Cervantes (Hans Fernández)
      Zeit: Do 16:00-18:00 (Erster Termin: 18.04.2024)
      Ort: KL 29/207 Übungsraum (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Miguel de Cervantes (1547–1616) bildet eine wesentliche Figur nicht nur des Kanons der spanischen Literatur (und der spanischsprachigen Literaturen überhaupt), sondern auch – und auf einer breiteren Ebene – der romanischen und Weltliteraturen; Literatursysteme, in denen sich sein Roman Don Quijote de la Mancha (1605, 1615) mit großer Anerkennung positioniert und so einen zentralen Platz einnimmt. Darüber hinaus jedoch war der auch als „príncipe de los ingenios“ („Fürst des Verstandes“) und „manco de Lepanto“ („Einarmiger von Lepanto“) – aufgrund seiner in dieser Schlacht verkrüppelten Hand – bekannte Autor ein schaffensfreudiger und heterogener Literat, der weitere Romane, dramatische Stücke und Gedichte verfasste; dessen literarischer und kultureller Einfluss ist derart, dass seine eigene Sprache als „la lengua de Cervantes („die Sprache von Cervantes“) bezeichnet wird, der wichtigsten Literaturpreis der spanischsprachigen Literaturen nach ihm benannt ist („Premio Cervantes“) und die weltweit bedeutsamste staatliche Institution für spanische Kultur und Sprache seinen Namen trägt (das „Instituto Cervantes“). In der vorliegenden Lehrveranstaltung werden wir seine Figur und deren Projektion historisch-literarisch kontextualisieren und einen Überblick über sein Werk liefern.

    • 17088 Hauptseminar
      Epidemien in den spanischsprachigen Literaturen (Hans Fernández)
      Zeit: Mo 16:00-18:00 (Erster Termin: 15.04.2024)
      Ort: JK 31/125 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Die spanischsprachigen Literaturen verfügen über eine lange Tradition in der ästhetischen Repräsentation tödlicher Krankheiten, Plagen, Pesten, Epidemien, Pandemien. Mit dem Auftreten von COVID-19 im Jahr 2019 sind literarische Manifestationen – und von anderen Künsten – erschienen, die diese Pandemie fiktionalisieren, so wie auch Literaturen aus dem 20. Jahrhundert AIDS, Cholera, Typhus und die Spanische Grippe thematisieren, aus dem 15. bis 19. Jahrhundert die Pocken (die von den Spaniern nach Amerika gebracht wurden und gegen die die Eingeborenen keine Antikörper hatten) und aus dem Mittelalter die gefürchtete Schwarze Pest (Beulenpest). Diese literarischen Texte fiktionalisieren Grenzsituationen – und Krisen – des Lebens des Menschen in Gesellschaft und reflektieren die destruktiven Auswirkungen unkontrollierbarer Krankheiten auf individuelle und kollektive Subjektivitäten. In dieser Lehrveranstaltung werden wir die in den spanischsprachigen Literaturen zirkulierenden Begrifflichkeiten von Gesundheit, Krankheit und Epidemien diskutieren, einen Textkorpus mit besonderer Aufmerksamkeit auf seine literarischen Verfahren der Krankheitsdarstellung fixieren und über die Subjektivitäten in Krise und das Entstehen neuer Konvivenz-Modalitäten (gekennzeichnet durch sanitäre Maßnahmen oder biopolitische Mechanismen, Immunität oder Resilienz) reflektieren.

    • 17008 Hauptseminar
      Metrik, Rhythmus Intonation romanischer Sprachen (Ulrich Reich)
      Zeit: Di 12:00-14:00 (Erster Termin: 16.04.2024)
      Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)
    • 17023 Hauptseminar
      Authentizität von Sprache in sozialen Medien (Judith Meinschaefer)
      Zeit: Mi 10:00-12:00 (Erster Termin: 17.04.2024)
      Ort: J 27/14 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Thema des Seminars ist das Konzept der Authentizität von Sprache und Sprechenden in den sozialen Medien. Wir erforschen die Spannungsverhältnisse zwischen authentischem Ausdruck und kuratierten Personas und analysieren eine Vielzahl sprachlicher Merkmale, wie Wortschatz, Lautung und Diskursstrategien, die eingesetzt werden, um in gesprochenen und geschriebenen Äußerungen auf sozialen Medien Authentizität zu konstruieren. Anhand von Fallstudien und empirischen sprachwissenschaftlichen Untersuchungen wird untersucht, wie Sprache die Wahrnehmung von Authentizität prägt und wie Authentizität die Interaktionen der Nutzer:innen auf verschiedenen Social-Media-Plattformen beeinflussen kann. Ebenso werden wir Fragen von Identität, Glaubwürdigkeit und Vertrauen in digitalen Gemeinschaften kritisch beleuchten. Am Ende des Seminars werden die Teilnehmer:innen ausgewählte linguistische Methoden beherrschen, um Authentizität im Social Media-Diskurs zu bewerten und ihre Auswirkungen auf soziale Interaktionen auf verschiedenen Ebenen zu verstehen.

      Literaturhinweise

      Literatur zur Orientierung: 
      Newman, George E. & Rosanna K. Smith. 2016. Kinds of authenticity. Philosophy Compass 11(10). 609–618. https://doi.org/10.1111/phc3.12343.

    • 17075 Hauptseminar
      Altspanisch (Anne Wolfsgruber)
      Zeit: Fr 10:00-12:00 (Erster Termin: 19.04.2024)
      Ort: K 23/21 (Habelschwerdter Allee 45)

      Kommentar

      Zunächst werden die ersten Zeugnisse des Romanischen auf iberoromanischen Boden sprachlich analysiert, soziohistorisch kontextualisiert und der Bogen zum Altspanischen gespannt. Im weiteren Verlauf der Lehrveranstaltung widmen wir uns dann zentralen Werken des Altspanischen, wie zum Beispiel dem Cantar de mio Cid und der Primera Crónica General, wobei sowohl sprachinterne, v.a. (morpho)-syntaktische, als auch sprachexterne Faktoren im Fokus liegen.