Die Auswertung des Wintersemesters 2023/2024 zeigt, dass 709 bzw. 17,8 Prozent aller erhobenen 3.980 Lehrveranstaltungen einen Bezug zu mindestens einem (maximal drei) SDG aufweisen. Davon haben 3,8 Prozent (153) einen expliziten Nachhaltigkeitsschwerpunkt – dies erstmals gemäß dem Vorrangmodell der Nachhaltigkeit, das ökologischen Grenzen als Grundlage für gesellschaftliches Handeln ein stärkeres Gewicht verleiht.

Die meisten Lehrveranstaltungen mit einem Nachhaltigkeitsschwerpunkt bot der Fachbereich Geowissenschaften an (83), dicht gefolgt vom Fachbereich Biologie, Chemie, Pharmazie (78). Der Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften lehrte die meisten Lehrveranstaltungen mit SDG-Bezügen (132), gefolgt von den oben bereits genannten Fachbereichen. Am häufigsten wurde dabei SDG 10 adressiert (Ungleichheit und Diskriminierung bekämpfen), gefolgt von SDG 16 (Frieden, Gerechtigkeit, starke Institutionen) und SDG 4 (Hochwertige Bildung).