In der Abschlussrunde wurde betont, dass das Konzept FREI-Day eine große Bereicherung darstellt. Steglitz-Zehlendorfer Schulen und Lehrkräfte, die Interesse daran haben, sich am Projekt Pilotbezirk FREI-Day Steglitz-Zehlendorf zu beteiligen, werden dazu aufgerufen, sich bei der Koordinierungsstelle zu melden. Die Beteiligten unterstrichen, dass Transformation passieren müsse und nicht nach hinten geschoben werden könne. Nur so könne sich die die Bildungslandschaft nachhaltig verändern. Die Konzepte FREI-Day und Permakultur könnten als Transformationstreiber genutzt werden.

Es wurde festgestellt, dass große Chancen der Digitalisierung für die Natur-, Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung bestehen. Digitale Mittel könnten zum Erschließen der Natur verwendet werden beispielsweise Apps zur Artenbestimmung, Schnitzeljagd oder zum Mapping. Durch Online-Lehre könne eine ortsunabhängige Vernetzung und Austausch von Erfahrungen mit Expert*innen stattfinden, so dass letztlich eine größere Zielgruppe für Umweltbildung erreicht werden könne. Die Herausforderungen lägen in der Finanzierung, einer geringeren Vernetzung, fehlendem Know-How im digitalen Bereich sowie wenig Verständnis für die Technik, aber auch für die Kanäle der jugendlichen Zielgruppe.

Die Teilnehmenden wurden darauf hingewiesen, dass es 2021 sowohl darum ging, das berlinweite Bildungsleitbild für ein grünes und nachhaltiges Berlin als auch das Leitbild für die Steglitz-Zehlendorfer Bildungslandschaft im Bereich Natur, Umwelt und Nachhaltigkeit mit Leben zu füllen. Hierfür seien alle Akteur*innen aufgefordert, ihre Engagement und Arbeit einzubringen.