Auf der Grundlage des RMRK-W-Modells wurde ein Fragebogen zur Erfassung von Forschungskompetenzen (F-Komp) von Studierenden entwickelt. Eingesetzt wird der F-Komp für die Evaluation der forschungsorientierten Lehrveranstaltungen an der Freien Universität Berlin.

Der der F-Komp umfasst 32 Items in fünf Skalen entsprechend der Dimensionen des Modells:

• Recherchekompetenzen (vier Items, α = .87),
• Methodenkompetenzen (acht Items, α = .88),
• Reflexionskompetenzen (sechs Items, α = .92),
• Kommunikationskompetenzen (fünf Items, α = .89),
• Fachliches Wissen (neun Items, α = .88).

Zur Selbsteinschätzung ihrer Forschungskompetenzen steht den Studierenden eine Antwortskala von 1 = „trifft überhaupt nicht zu“ bis 5 = „trifft genau zu“ zur Verfügung. Der Fragebogen kann als Papier-Pencil-Befragung oder in der Form einer computergestützten Befragung eingesetzt werden. Die Bearbeitungsdauer umfasst ca. 10 Minuten.

Die faktorielle Validierung des F-Komps bestätigte die fünf theoretischen Dimensionen als Skalen. Für jede der fünf Dimensionen wurden außerdem zwei bis drei Subskalen identifiziert, die die theoretischen Facetten des Modells reflektieren (Böttcher & Thiel, 2016, 2018).

Publikationen zum Instrument: Böttcher, F. & Thiel, F. (2018). Evaluating research oriented teaching: A new  instrument to assess university students’ research competences. Higher Education 75 (1), 91-110. doi:10.1007/s10734-017-0128-y

Böttcher, F. & Thiel, F. (2016). Der Fragebogen zur Erfassung studentischer Forschungskompetenzen - Ein Instrument auf der Grundlage des RMRK-W-Modells zur Evaluation von Formaten forschungsorientierter Lehre. In B. Berendt, A. Fleischmann, J. Wildt, N. Schaper & B. Szczyrba (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (I 2.11, S. 57-74). Berlin: Raabe.