Den wissenschaftlichen Mitarbeiter/innen und Nachwuchswissenschaftler/innen bietet das Weiterbildungszentrum regelmäßig Seminare und Kurse zur Erweiterung der individuellen Kompetenzen an. Diese Veranstaltungen bieten wissenschaftlichen Mitarbeiter/innen in Hochschulen, Forschungsinstituten und wissenschaftlichen Dienstleistungseinrichtungen Gelegenheit zur Weiterentwicklung überfachlicher Kompetenzen für die Arbeit vor allem im Wissenschaftsbereich.
RHODA_ERDMANN_PROGRAMM
Mit dem Rhoda-Erdmann-Programm – Praxis und Perspektiven für Frauen in der Wissenschaft unterstützt die Freie Universität Berlin seit 1997 gezielt wissenschaftlich tätige Frauen während ihrer Qualifikationsphase. Das Seminarangebot geht gezielt über die fachliche Lehr- und Forschungsqualifikation hinaus. Es vermittelt Schlüsselqualifikationen und thematisiert das für eine Hochschulkarriere so wichtige Insiderwissen.
SOMMERUNIVERSITÄT
Seit dem Sommer 2001 veranstaltet das Weiterbildungszentrum im August eine zweiwöchige Sommeruniversität für Wissenschaftler/innen. Zu den Veranstaltungen – vom Workshop „Schreiben in der Wissenschaft“ bis zum „Rhetorik-Seminar“ – laden wir Wissenschaftler/innen aus Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen sowie Hochschulabsolventen aus dem ganzen Bundesgebiet nach Berlin ein.
1997 etablierte die Freie Universität Berlin (FU) als erste Universität in Deutschland ein Weiterbildungsangebot für Nachwuchswissenschaftlerinnen: das „Rhoda-Erdmann-Programm“. Damit unterstützt die Universität wissenschaftlich tätige ...
Seit dem Sommer 2001 veranstaltet das Weiterbildungszentrum im August eine zweiwöchige Sommeruniversität für Wissenschaftler/innen. Zu den Veranstaltungen – vom Workshop „Academic Writing for natural sciences“ bis zum „Rhetorik-Seminar“ ...
E-Teaching – Hochschullehre gestalten mit Neuen Medien und Web 2.0
Berufsbegleitende Weiterbildung für wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Lehrbeauftragte und Hochschullehrer/innen
20. Februar – Juli 2012
"E-Teaching" - dahinter ...
Organisationen und Unternehmen erwarten von ihren Mitarbeitern ein breites Kompetenzspektrum; die Anforderungen sind umfangreicher geworden. Die fachliche Kompetenz allein reicht nicht mehr aus, um auf strukturelle Veränderungen adäquat reagieren ...
Qualitative Interviewforschung hat sich als anerkannter Methodenzweig empirischer Sozialforschung etabliert. Es bestehen aber Defizite
in Hinblick auf die praktische Aneignung und Erlernbarkeit qualitativer Methoden,
in Hinblick auf die ...
